对年龄较大的自闭症孩子康复治疗，需要把握以下要点：
1、与年龄较大的孩子有关的问题
行为问题和体格大小；
行为问题由来已久，因而根深蒂固要优先处理重要的行为问题；
技能发展不平衡（例如，会阅读却不会穿衣服）
如何恰当地运用强化（例如，与年龄相称的程度）
2、要有灵活性和创造性
更多地在学校实施课程；
利用一切可能的资源；
向提供服务的人（如教师、自闭症治疗师）说明诊断的结果，或许能更多地博取他们的合作；
教学的指导方针（比如尝试是否分解得太细）；
自闭症治疗的结构（比如每天2小时的分解式尝试教学）
3、课程问题
要强调媞乐技能和社交技能；
如有必要，要教功能性的（非言语的）沟通技能；
自理和日常生活技能；
利用社区设施的技能；
4、满足增强独立能力的需要
用间接的方法提醒自闭症孩子注意；
尽可能自然；
避免孩子依赖老师的贴身照顾；
不要只关注学业技能的训练；
要教授实用技能；
特别强调游戏和社交
5、服务于特定目的的治疗
心理咨询；
系统脱敏；
社交技能训练；
多学科方法（职业治疗、语言治疗等）
性教育
6、家长的作用
监督、协调治疗团队
泛化：要训练自闭症孩子在各种场合运用学过的知识和技能，如引导孩子在超市购物时、在洗澡时运用学过的知识和技能，利用各种机会教授游戏和社交技能
不要因错失机会而内疚
7、现实的期望
以尽量开发自闭症孩子潜能为目标
以上就是对年龄较大的自闭症孩子康复治疗，需要把握的要点。
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