反复挥动双手、不停地打响指、把被弄乱的玩具一遍遍摆成一排......
这些对星宝的父母来说是再熟悉不过的场景了。
怎样劝说都无济于事，只能看着他不知疲倦地像在进行什么仪式。
这些重复行为究竟为何出现？会不会阻断星宝与外界的沟通？要不要阻止？
最近，一项国外自闭症研究人员围绕重复行为的研究，为我们审视这种核心障碍提供了一个全新的视角。
01. 一种有效的自我安慰
小雅是一个自闭症人士，在她的一天中，会经常有晃动、挥动双手的动作。
比如在去上班的地铁上，她会通过晃动或缩起身体。在去她最喜欢的自助洗衣店的时候，她会兴奋地拍着手跳上跳下。
“当我感到焦虑或不知所措时，（刺激）会帮助我感到踏实，同时这也是我表达喜悦、迷恋或兴奋的一种方式。”她这样解释。
看到这儿，家长们是否会发现，自己对孩子的重复行为的误解有多深？
当星宝们出现这种重复行为，并不是在与自己或其他事物较劲，也并非在封锁自己，而是他们对当前的环境或一些事物感到紧张焦虑，用这种方式来减轻感官负担，应对焦虑、表达情绪。从而有效地安慰自己，使情绪平静。这种行为也可能是他们表达兴奋的一种方式。
02. 制止重复行为，弊大于利
曾经，这种重复行为被认为会损害社交，干扰学习，损害认知能力。因此，一些自闭症治疗会选择通过身体约束、拍打或电击来消除重复行为。
但随着越来越深入的研究才发现，制止重复行为，弊大于利！
小雅上高中时有时会有打响指的行为，她的老师把这称为：既不恰当，也具有破坏性的。要求她控制自己。于是，她便把手指交叉得很紧以避免自己打响指。这会让她觉得很痛，又无法写东西，功课也受到了影响。
研究表明，有些像身体摇摆、挥动手臂等行为其实有助于引导正常发展。许多非自闭症儿童也会有坐立不安、摆弄物体等行为。不仅如此，过去十年来越来越多的证据表明，重复行为可以帮助患有自闭症的人减轻感官负担，来应对焦虑、纾解情绪。
换句话说，这是一种“无法承受的情绪”的发泄方式。你的制止对星宝来说是一种暴力行为。
03. 这种情况下，干预星宝的重复行为
既然弊大于利，是不是什么样的重复行为都不需要制止？
当然不是！当星宝的重复行为达到自残、伤人程度，比如反复用头撞墙或咬人等同时影响到家庭生活的行为，我们要适当地干预。
首先，你要试着去寻找导致星宝重复行为背后的因素，比如对环境变化的不适，看是否消除让他不安的因素。
同时，也可以让星宝借助一些物品的帮助。比如小雅用“咀嚼器”改变了自己咬人的刺激，这是一种特别设计的吊坠和手镯，当她感到激动时可以用咬它，而不是咬自己的手臂。通过戴太阳镜或带边帽来防止感官刺激超负荷，减轻自我刺激的需要，适用于教室、机场等容易产生刺激的地方。
所以，当星宝表现出一种新的刻板行为时，可能是他们的焦虑水平有所变化，我们在采取上述措施的同时一定要及时与医生和康复专家沟通，制定综合性干预方案，以帮助孩子。
除此之外，认识到重复性、刻板行为是自闭症人士在自己的世界中活动并参与其中的方式，也非常重要。这是他们学习和处理信息的方式的一部分，也是他们表达感情和沟通的一种方式。这种认识本身就能在一定程度上帮助他们缓解焦虑和不知所措。
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