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自然情景教学
2022-03-02

来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自然情境教学,星空智程康复中心

自然情景教学（NaturalEnvironmentTeaching,NET）是基于应用行为分析（ABA）原理的干预方法，是在自然环境中，结合孩子的动机和兴趣，把教学目标融入进去的一种教学方法，这也是星空智程康复中心主推的教学方式之一。
自然情景教学法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自然情景教学,回合式教学,自闭症儿童,自闭症教学,自闭症的治疗

自闭症自然情景教学法是结合运用自闭症回合式教学法的一些方法和情景教法的基本原则，而发展出来的对于自闭症和其他发展性残障儿童进行教育训练的一个体系。此外，自闭症儿童不一定非要达到规定动作，只要其显示出交流意向或行为努力，就应给以充分的奖励。
自然情景教学——要求-示范法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：孩子不说话,社会交往,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师

例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。
自然情景教学——时间延迟法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：语言障碍,共同注意,时间延迟,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师,行为问题

许多家长习惯于孩子有需要立即给予帮助。时间延迟法要求大人等孩子开口后才给予帮助。时间延迟法主要步骤可以归纳如下。第三，自闭症康复师知道孩子想要什么，但不马上给予帮助。第四，如果孩子有语言要求，自闭症康复师马上对此给予表扬，并给其所要之物。
自然情景教学——环境诱导法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,自然情景教学,自然情景教学法,asd-home,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复师

环境诱导法是自然情景教学法的一个重要方法，的目的在于通过设计创造一种特定的环境来鼓励自闭症儿童说话与交流。例如，自闭症康复师可以把孩子喜欢的东西放在可望而不可及的地方。第二，自闭症康复师可以有意“遗忘”一些东西使孩子开口要求大人的帮助。
自然情景教学法的评价以及应用
2022-06-30

来源：

作者：

栏目：理论观点

关键词：自然情景教学,自然情景教学法,儿童自闭症,回合式教学,时间延迟,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师,行为矫正,行为问题

例如自然情景教学法可以提升自闭症儿童行为的主体性、自然性和普及性。研究者们首先通过观察发现自闭症孩子们所喜欢的东西，如玩具汽车和口香糖等。研究人员还记录比较了自闭症康复师在这过程的语言行为，他们发现自闭症康复师在回合式教学法的条件下使用了更多的用于行为矫正的语言，如“坐好”等等;
什么是自闭症NET自然情景教学法？
2022-11-07

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症儿童,NET自然情景,教学法

2、制定目标自闭症NET自然情景教学法，在对孩子进行每一项干预前，首先要做的是设定干预目标，目标设定的依据是评估结果。4、情景选择自闭症NET自然情景教学在每天中随时进行，可以在3种活动中进行练习，即自闭症儿童选择的活动、常规活动和预先设计好的活动。
自然情景教学——自闭症康复师示范法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,模仿,共同注意,结构化,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师

这一原则基本上也适应于对自闭症和其他发展残障孩子的教育，不过在操作上要求有所结构化。（自闭症康复师肯定，给予自然奖励，加上语言扩展。（自闭症康复师肯定，给予自然奖励，加上语言扩展。（自闭症康复师肯定，给予自然奖励，加上语言扩展。
家庭干预中的自然情景教学——如何运用奖励
2022-06-30

来源：

作者：

栏目：家庭康复

关键词：自闭症,辅助,模仿,自然情景教学,自然情景教学法,家长干预,社会交往,自闭症孩子,自闭症家长

琴琴的爸爸没有马上去接电话，而是热情地鼓励琴琴说：“一点没错，好自闭症孩子!另一方面，他如果说了“帮帮我”后马上得到自闭症家长的表扬，这时，行为和行为结果之间并不存在着逻辑的联系，从而这是人为的奖励。
集体亮相聊自然情景教学：理论之后有实操
2021-05-31

来源：

作者：原创HuanhuanQiao ABA共享空间

栏目：康复方法

关键词：早期丹佛,自闭症,强化物,融合教育,自然情境教学,仿说,辅助,模仿,AAC,共同注意,特殊教育,ABA,ABC,BCaBA,DTT,ESDM,PRT,早期干预,结构化,自然情景干预,自闭症诊断

本次话题讨论中，我们四个人跟据自然情境教学的渊源和经历，分别从自然情景教学和传统桌面回合教学的关系，JASPER，ESDM以及NDBI的视角来聊。NDBI与成人主导的DTT的区别是什么？ESDM框架下对干预课程的年龄适宜性和发展心理学的体现自然情景教学对老师的要求比较高吗？
家庭干预中的自然情景教学——分享控制权
2022-06-30

来源：

作者：

栏目：家庭康复

关键词：自闭症,自然情景教学,自然情景教学法,家庭干预,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长

根据自然情景教学法的原理，教育自闭症儿童，不仅可以由专业人员来进行，也可以或者说最好是由受过训练的自闭症家长来进行。一般来说，未经训练的自闭症自闭症家长往往不能应用自然情景教学法的干预方法。而自闭症家长是否掌握和应用自然情景教学法的要求，对于自闭症孩子的预后有重要的影响。
用好自然情景教学,帮自闭症孩子学会沟通
2020-09-20

来源：全心健康科技（广州）有限公司

作者：全心管家

栏目：语言训练

关键词：孤独症,孤独症儿童,强化物,认知能力,时间延迟,示范,提示,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症康复,自然情境教学,认知,辅助,模仿,自然情境教学法,共同注意

自然情境教学自然情境教学（NET）是一种自然干预方法，是自闭症康复教育中常用到的一种方法。它建立在应用行为分析理论上，旨在不同的自然环境里（比如家里、学校、户外）训练孩子当下实用的技能。在日常生活及社会互动的情境中，运用制约教学策略，教导儿童各项技能。自然的情境主要指孩子的游戏活动时间、日
家庭干预中的自然情景教学——穿插训练新旧技能
2022-06-30

来源：

作者：

栏目：家庭康复

关键词：自闭症,仿说,模仿,自然情景教学,自然情景教学法,家庭干预,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症的孩子

根据自然情景教学法的原理，教育自闭症儿童，不仅可以由专业人员来进行，也可以或者说最好是由受过训练的自闭症自闭症家长来进行。一般来说，未经训练的自闭症自闭症家长往往不能应用自然情景教学法的干预方法。而自闭症自闭症家长是否掌握和应用自然情景教学法的要求，对于自闭症孩子的预后有重要的影响。
自闭症自然情景教学法对家长技能的要求
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：量表,自闭症,自然情景教学,自然情景教学法,儿童自闭症,孩子自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长

凯戈尔根据行为心理学关于行为群(ResponseClasses)和行为扩展化(ResponseGeneralization)的理论，提出对自闭症儿童的教育，要着重于关键性行为(PivotalResponse)的训练，因为对关键性行为的掌握有可能扩展到该行为群中的其他技能上去“订。
自然情景教学（NET）在集体课中的应用（方法技巧+案例分享）
2022-12-08

来源：北医脑健康行为发展教研院

作者：

栏目：特殊教育

关键词：自然情景教学（NET）在集体课中的应用,回合试验教学,自然情景教学（NET）与集体课,王昱丹

针对于孤独症儿童的干预，近年来发展出了很多不同的方法，作为康复师们普遍使用的两种方法，回合试验教学（DTT）和自然情景教学（NET）。回合试验教学/DiscreteTrialTraining简称DTT，它有高度结构化的一对一教学环境，其中使用任务分解并一步一步进行教授。
用好自然情景教学，父母也能帮自闭症孩子学会沟通
2020-06-28

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：伊宁

栏目：语言训练

关键词：孩子情绪,强化物,示范,提示,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症孩子,恩启

可可从冰箱里拿出了一盒冰淇淋，但是没有看到勺子，就坐在地上大哭了起来。妈妈听到哭声匆匆赶来，拿出勺子在可可眼前晃动，并说：“我要勺子。”想让可可模仿。但可可还是一直哭，妈妈不忍心，就把勺子递给了可可。吃到了冰淇淋，可可不哭了。晚饭后，妈妈想到可可不会提要求这件事后，想要训练一下孩
来看看超能姥姥的自然情景教学吧
2021-01-30

来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

作者：原创宜小童宜童自闭症学院

栏目：自闭症家庭,家庭康复

关键词：强化物,认知,仿说,模仿

社交方面，均均的特点是喜欢与成年人进行一些简单的交流，比如，有时会主动拉着常见面邻里爷爷奶奶的手问个好，或向小朋友家长问好，但与小朋友交往的时候主动语言交流差，只是一起和小朋友打滑梯，跑步，骑自引车。
自然情景教学法在自闭症评估与训练中的应用
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：自然情景教学,自然情景教学法,时间延迟,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师,行为问题

自闭症自然情景教学法一般是指把行为心理学运用于自然环境中的教育方法目。由于自闭症自然情景教学法往往是在自然环境中进行的，所以在评估过程中还必须对孩子生活于其中的环境进行分析。随着环境的改变，训练的要求、目标、自闭症康复师、方法等等也要相应地改变。
什么是自然情景教学？自闭症家庭干预训练要如何融入生活？
2023-06-09

来源：

作者：猫猫可

栏目：家庭康复

关键词：自然情景教学,自闭症家庭干预训练

自然情景教学是一种基于自然环境和日常生活情境的教学方法，旨在帮助自闭症儿童在日常生活中获得实际的技能和适应能力。自然情景教学注重创造真实的学习环境，使孩子能够在日常生活中积极参与并从中学习。对于自闭症家庭来说，将干预融入生活的过程非常重要，以促进孩子的发展和提高家庭的生活质量。
自然情境教学
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：儿童语言,孩子情绪,强化物,示范,提示,应用行为分析,语言训练,量表

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。

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