本書由具體而系統的「人際發展評估」開始，一步步呈現 以評估爲基礎的系統化教學，並很巧妙而靈活地應用諸如結構 教學、增強、示範、模仿、隨機教學等策略。本書的另一特色是透過描述生動、比喻貼切、優雅而溫馨的筆觸，輔以實例的介紹，將每一個實施環節都做了詳細而周延的說明，並提供引導與療法提示，使閱讀者容易掌握要點與精神，很値得推薦給 家長、教師與關心自閉症族群的人士閱讀！

自閉症族群中的輕症一亞斯伯格症者，他們通常很敏感，社會覺知也較一般自閉症者佳，加上他們對交友的期待， 常會導致更明顯的社會挫折與焦慮，社交技巧訓練能幫助他們 學會或修正一些行爲，減少一些挫折，但很多時候，並不能眞 正滿足他們的社會性需求，也無法爲他們帶來人際互動的樂 趣。

史提芬•葛斯丁博七以其豐富的臨床經驗，很銳利、精準地指出指導自閉症者社會人際互動時的關鍵所在。 他所開創的人際發展介入治療」(RDI)計劃，是一套非常有系統而重視互動過程中「相互協調」、「情感交流的共鳴」、 「分享樂趣」的治療計劃，將社交技巧教學帶入一個嶄新的階段，相當程度地補足了現行教導社會人際互動過程中不足的部分。