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东莞市聪明兔教育科技有限公司简称“聪明兔技能文化精训中心”，中心旨在提供量身定制和小集体阶梯式教学，以“初、中、高级生活自理、社会性适应能力、融入集体和社会等为重要教育目标，帮助孩子发展贴近生活应用的社交、自我情绪调控，学习相匹配的文化知识和各项技能、培养一定的兴趣爱好，为7-18岁中轻度特需青少年提供精准性系统课程教育。
聪明兔技能文化精训中心
聪明兔是一所大型连锁康复教育机构，于2005年创办于东莞市樟木头镇，发展至今已有20年的教学经验沉淀，各校区总面积逾20000平方米，拥有200余名专业老师，师资力量雄厚，采用先进科学的教学理念，教学设施齐全，教学场地干净、简洁温馨，配套服务周到，已服务国内数万家庭，让众多障碍儿童获得发展与新生，有效助力了全国公益事业的发展。
1、生活自理课：初级自理--简单的日常生活应用，如教会孩子如厕、穿衣、洗脸、叠被、穿脱鞋袜等技能；中级自理--扫地、整理房间、物品归整、倒垃圾、清洁物品等；高级自理--煮面、煮饭、做菜、家用电器使用、物品简单的拆、安装、维修等；
2.社会性适应：基础文化知识、社会礼仪（就餐、看电影等）、乘坐交通工具、问路、寻求帮助等，与人合作等，培养良好的社会性适应能力；
3.技能：
运动技能（骑自行车、跳绳、打羽毛球、打篮球、踢足球等）
劳动技能（做点心、套床单、使用常用电器等）
4.文化：学习小学1-6年级60%的知识和初中一年级的部分实用知识，让孩子能够识字、算数、发信息等；学习自然启蒙科学和提升逻辑思维能力，重点是生活应用知识；
5.社交和情商：重点提升社交水平和口语交际水平、培养孩子的情商，提升心智水平；
6.艺术疗育课程：如绘画入门、手工制作、音乐入门、口才锻炼等；
中心以现有的各办学实体为依托，建立国际化、集团式运作体系,加大内外资源整合和项目运作力度，规范运作，走高端康复教育发展之路;致力于为轻中度自闭症、发育迟滞儿童签约摘帽，面向全国范围内招收轻中度谱系患童。
1、多阶段、阶梯式发展模式是传统康复模式3-4倍，是“融合”模式的4-6倍
孩子多维度,阶梯式发展，根据孩子们评估能力进行编班，分为13个阶梯能力康复，IEP年四度评估, 教学大纲,优劣势分析,月目标,课程后记,公示,个案研讨,家访等保障孩子的进步。11年专业康复，数千患童大数据保障.
2、拥有正规教资质，百余教师有从业资格证书
85%以上大专以上学历，90%以上训练师，特殊教育、学前教育、心理学、社工等专业；100%岗前培训、岗中培训、内部培训、外部培训，学习占据了聪明兔整个职业生涯，每年度四次考核，不同阶段检验着作为职业治疗师的综合素质,随时更新陈旧知识，时刻保持核心竞争力。
3、免费家长培训与指导，家校合一为儿童保驾护航
自创办以来一直秉承"康复的是孩子, 教会的是家长"家校合作服务理念,聪明兔培训团队每个月为内部学员及社会有需要的家庭进行专业的公益性全免费理论及实操培训,进行综合领域培训指导,让家庭与学校统一康复理念及训练方法,共同为孩子的发展努力!
4、优雅内部环境
聪明兔交通便利, 各个分校区比邻交通要道,周边配套设施完善。内部环境设置结合特殊儿童实际情况进行结构性和功能性划分，体现了康复性、安全性、温馨性、互动性、自主性的特点。促进患童的智力、情感、社会性语言及动作技能的发展。
5、院校合作
政府购买服务及政府定点机构双项保证
聪明兔用十年的光阴，用实际行动关爱特殊儿童的成长，脚踏实地的践行着作为企业的社会责任.得政府政府庇佑,莞户籍儿童康复训练受益,康复费用政府买单; 专业资质竞得政府项目(中央级)购买服务, 粤户籍患童均可获得专项资金补助, 降低家长经济压力.
6、十二载成功案例，口碑相传
自创办至今,校区直接服务对象累计9万余人次;间校服务对象累计10万余人次,直接有数千家庭获得帮助.大数据显示,40%左右的孩子通过科学系统康复效果显著,有效进行融合教育.85%患童发展显效,100%患童发展有效;
7、各大院校人才支持
完善的人才发展机制,吸引多家院校达成战略合作.南京特殊教育师范学院/天水师院/洛阳师范学院/贺州学院等院校特殊教育、学前教育、心理学、自闭症等专业提供了大量的人才胚胎，成为院校实习就业基地，专业研究基地。
8、二十行业经验，专业团队
团队倾之大力加大特殊教育发展力度，坚持高权重的师生配比，多维度的阶梯式教学，家长参与式教学模式，免费的家长培训机制等保障孩子发展效果。以现有的各办学实体为依托，建立连锁型运作体系，秉承开拓创新，拼搏进取，诚信为本，合作共赢，优质高效，服务育人的经营理念，采用国际权威训练开发体系，专业从事国际儿童智力开发和潜能训练，针对０－６岁一般儿童智能训练、开发教育、２－１０岁自闭症、多动症、精神发育迟滞、语言迟缓、学习障碍等暂时障碍儿童的异常行为矫治，智力潜能开发，教育康复等服务项目．
9、学员阶段发展效果
孩子发展区间定期公示说明,通过具象的数据彰显孩子发展效果. 让家长们直观了解孩子一定周期内孩子各个领域发展情况, 与未康复时期及其他机构康复时期进行比较.
10、参与式教学，授课环节
要保障孩子在单位时间里取得最大化的发展，除了科学的模，专业的课程，高素质的老师外，家长更需要学习.有别传统亲子教学, 专业老师主导, 家长参与, 时时了解孩子上课内容,习得康复技能, 促进亲子情感,助力孩子发展。
中心地址：广东省东莞市东城街道圃园西路113号102室
女，广东聪明兔康教集团二星级督导级教学主任；资历:ABA 孤独症康复高级行为干预师；PEP-3 评估师；治疗师儿童言语语言治疗高级专业技能证书；孤独症康复训练师
男，历任教务主任、行政主任，感统领域培训课长，现任技能文化部馆长；西北民族大学教育学、华南师范大学管理学双本科学位，研究生在读；入行14年之久，持有孤独症上岗证
女，从事康复教育11年多；拥有国家师资高级ABA训练师证，多感官奥尓夫音乐师证，语言能力训练师证，RPT行为分析资格书，国家孤独症康复训练师，融合教育等相关证书
聪明兔康教国际集团督导级教学主任；资历：自闭症、智力落后儿童康复教育从业17年；取得专业资质证书：国家师资级语言高级训练师；VB-MAPP语言行为评估师；国家孤
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