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上海学建教育管理咨询有限公司第一分公司简称“上海ELG学建早期干预中心”，学建成立于2006年,拥有超过18年特殊教育领域培训经验,中心的国际化团队来自于各个儿童教育和康复领域的专家,通过搭建一个综合性辅助教育系统,帮助有不同学习障碍或特殊需求的孩子更好地融入校园和社会。以家庭为中心,通过引导孩子,指导家长,带领家庭每个成员共建包容未来。
上海学建教育管理咨询有限公司，由罗雪丽博士、罗满提和安德鲁三位美国人创立。他们发现上海的特殊需求服务品质有巨大的提升空间，并强烈希望积极帮助到这些有特殊需求的孩子们。
中心为三个年龄段的孩子提供多种服务：评估、小时制咨询、密集干预项目和校内支持服务。 通过一系列国际认证的评估工具来确定孩子行为问题背后的成因。我们的评估包括详细的结果、权威的阐释及针对性的干预策略。
1、教育心理学评估： 帮助您综合全面了解孩子的优势和需要关注的领域。
2、言语语言评估： 帮助您了解孩子如何表达和接收信息，以及对其学习或行为的影响。
3、职能/动作/感统等评估：帮助您了解孩子的身体发育（例如核心力量或感觉平衡）优势和需要关注的领域。
4、心理健康评估： 帮助您了解孩子是否存在焦虑、抑郁、自尊或行为的相关问题。
中心的跨学科专家团队从最初只有四名外籍专家，发展到现在拥有来自 14 个国家和地区的 30 多名儿童成长发育及教育专家团队。这个过程虽然漫长，但我们始终确保团队的专业素质，不断推动整个团队壮大成长！
在发展初期，遇到最大挑战之一是上海本地缺少有经验的支持特殊需求的员工和专家。为此，机构为最初的六名员工提供项目培训，其中几位后来去了海外继续深造相关领域。
如今，中心对专家员工、助理和项目的需求仍在不断增长。我们很高兴通过提供咨询、培训与组织合作来参与并促进中国特殊需求领域的发展。
早期干预是针对3～7岁儿童发育迟缓的干预项目。
1、成立于2006年；
2、3: 1儿童与成人比例；
3、由Shari D.Rosen博士创立，CCC-SLP博士
4、中心采用SCERTS（社交交流、情绪管理、过渡服务支持）模式；
5、综合学术课程，基于IB小学课程和上海教育大纲；
6、包含多种实践，以满足每个孩子的个人需求；
7、由个性化发展计划（IDP）和跨学科方法驱动；
8、针对性的个人和团体干预-言语语言疗法；物理治疗；职业治疗；感统整合；
9、家庭支持、家长培训、家访、家长支持小组、IDP会议和临时护理；
10、家长沟通。
中心地址：上海市闵行区古美路24号
作为学建的项目主管，王项荣擅长将发展心理学应用于学龄前和学龄有需求儿童的干预中。她持有中国国家三级心理咨询师证书和心理健康教育教师资格证书。在学建，王项荣与多学
林馨颍在帮助有特殊需求（包括自闭症谱系障碍（ASD）、广泛性发育迟缓、唐氏综合症以及身体残疾）的儿童方面拥有丰富经验。作为学建的项目主管，林馨颍不仅负责支持项目
作为学建项目助理总监，唐靓仪在协调和促进学建与项目家庭之间的沟通中发挥着重要作用。同时，她负责协调学建项目与其他部门之间的合作，以确保每个孩子都能得到最大程度的
唐郁惠是一名澳大利亚认证的言语语言病理学家，她专注于通过全方位管理的方法帮助患有各种言语或语言障碍的儿童发展其交流技能。她是澳大利亚语言病理学协会（SPA）及国
陈俐颖是一名国际认证的双语言语语言治疗师，她能够熟练运用英语和普通话，为有不同程度的言语语言迟缓或障碍的儿童与家庭提供专业的干预服务。陈俐颖持有纽约和台湾认证的
罗雪丽博士是学建的创始人、总监和高级顾问，是学建的核心人物之一。自2003年来到上海，罗雪丽博士便开始当为有独特需求的家庭和孩子提供支持，并希望成立一家专业的机
奕杨是美国伊利诺伊州的执业言语语言病理学家，也是美国言语语言听力协会（ASHA）的成员。她擅长为患有语言障碍、流畅性障碍和发音障碍的幼儿，患有嗓音、吞咽和上气道
Kathy是一名言语语言干预专家，同时也是一名认证的声音干预专家。她为个人和团体提供康复干预服务，也能够为表演者、声音教师及其他专业人员提供专业的指导。在上海，
JingdanYang国籍：中国言语语言病理学家项目专家临床语言学理学硕士荷兰格罗宁根大学德国波茨坦大学芬兰东芬兰大学特殊教育（言语听觉科学）学士北京语言大学普
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