为了加强班主任队伍建设，发挥优秀班主任在学校教学和管理中的榜样作用，推广和凝练班级管理先进经验，提升青年班主任的班级管理能力和综合素养，本学期星园学校举办了两期“正面管教”班主任工作坊。每期的班主任工作坊分为本次活动主要有三个环节：榜样班主任专题分享、真问题头脑风暴和正面管教策略学习，由学生指导中心负责组织，全体班主任与副班主任、生活老师参与。
1星园学校班主任工作坊第一期
星园学校的“正面管教”班主任工作坊于10月21日首次开展，活动由周刚和何明佳两位班主任带来主题为“”班级管理“的分享”。活动伊始，蔡明帮主任表示“正向教育”班主任工作坊的开启有助于培育学校良好校园氛围的营造和推动班级文化的发展，提升班主任队伍的管理水平和专业素养，把学校打造成教师的幸福成长家园、学生的快乐学习乐园。
紧接着，周刚老师分享了本期的第一专题：班级管理策略，他从解决班级管理中的常见问题，建立积极班级文化和氛围的方法，以及如何打造特色鲜明、师生共建的班级文化三个角度展开了经验分享。
何明佳老师以《朝葵班班级常规分享》为题进行分享，介绍了班级的常规情况和班级常规经验，详细地阐述了如何有效的组织班级活动，如何抓住儿童的心理特点进行班级管理，经验分享的过程中展示了星园老班主任的细心，爱心和用心。
第二部分为提问环节，青年班主任围绕班级管理和班级理念建设等问题，进行头脑风暴。经验丰富的老班主任聚焦问题，分享了自己带班的教育经验。在提问互动的过程中，智慧碰撞，启迪了思路，激发了班主任队伍的工作热情。
最后是正面管教学习，周刚老师分别阐述了正面管教是什么，正面管教的基石“和善而坚定”，正面的语言，正面管教工具几个方面的内容。周刚老师用正、反两种语言表达，进行对比，逻辑清晰，层层递进，用握紧拳头的活动举例，让教师们身入其境地在活动中理解了正面管教。活动的过程中，教师们积极参与，踊跃发言。在交流和学习中，教师们对正面管教有了更具体、更深入的认识。
2第二期
第二期“正向教育”班主任工作坊在学生指导中心蔡明帮主任的主持下拉开帷幕，本期主题是“家校沟通”，由校名班主任工作室主持人陈嘉慧老师和罗湖区优秀班主任吴晓丽老师带来分享。
第一项内容，榜样班主任分享经验。吴晓丽老师以《教会孩子养成好习惯》为题，深入探讨了习惯养成的重要性及具体方法，她讲到，一个孩子好习惯的养成，需要聚焦目标，运用任务分析法，将目标分解为一个个小任务，及时反馈激励，让孩子看到自己的进步。校名班主任工作室主持人陈嘉慧老师通过《小事情？大事件？——如何处理家校沟通中的“小事情”》的讲座，以自身班级为例，通过从问题取向转变到资源取向，以3“L”原则——有礼、同理、讲理，从三个方面“抓住本质，发现契机；价值澄清，引导家长站在孩子的需求考虑问题；及时跟踪，帮助学生解决问题”分享了许多处理家校沟通的小妙招。
第二项内容，学习正面管教策略。陈嘉慧老师以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，带来正面管教小策略分享。她详细阐述了“正面管教——关注于解决方案”的核心原则，结合一系列生动的实践案例，使这些原则变得易于理解和应用。
第三项内容，解疑释惑环节。与会班主任积极提问，围绕班级管理、家校沟通等热点问题展开了讨论与交流。这一环节不仅解答了班主任们在实际工作中的困惑，还促进了彼此间的思想碰撞与经验共享。
活动尾声，高凤花书记与邓晓红副书记进行了精彩点评。邓副书记对两位班主任的专业分享表示高度赞赏，讲座内容精心梳理，理论与实践紧密结合，具有很强的实用性和启发性。
高书记结合自身班主任工作经历，动情讲述了她是如何运用积极心理学与正面管教引导学生改变、让每个孩子绽放光彩的故事，鼓励班主任们注重积累经验，大胆展示分享。领导们的精彩点评，为班主任队伍的专业成长指明了方向。
润德于心，育人无形。教育是漫长的征程，需要家长与老师步调一致、携手同行。此次“家校沟通”班主任工作坊，不仅增强了班主任间的沟通协作，还通过榜样引领、策略学习等多维度方式提升了班主任的班级管理和家校沟通能力。
活动总结
本学期的“正向教育”班主任工作坊圆满结束。以爱育爱，专业领航，星园学校班主任团队将扎实推进“正向教育”班主任工作坊，把德育理论与实践相统一，积极践行“以生为本”的理念，尊重每个孩子的需求。
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