扬州特殊教育学校踏红色足迹，汲取奋进力量——行走的思政课堂

为推动特殊学生思政教育走深走实，让红色基因与传统文化滋养特殊学子心灵，6月13日，扬州市特殊教育学校组织七年级视障、听障学生开展“行走的思政课堂 —— 踏红色足迹，汲取奋进力量” 活动。学生们走进扬州仁丰里、江上青纪念馆、阮元家庙、扬州校家社协同育人基地，根据视障、听障学生特性，分别开展扬州清曲和刺绣非遗展示课，在沉浸式体验中感悟红色精神，传承非遗魅力。

扬州特殊教育学校思政课堂

活动首站，师生们踏入千年古街扬州仁丰里。这里的青砖黛瓦、深巷古宅，诉说着扬州的悠悠往事。讲解员带领学生们 “领略” 古街风貌。听障学生在老师们的手语讲解下，通过视觉观察古街建筑细节，触摸墙面纹理；视障学生则在志愿者的声音引导与肢体辅助下，用脚步丈量石板路的起伏，在脑海中勾勒古街轮廓，感知家乡厚重的历史底蕴。

随后，学生们走进江上青纪念馆。馆内，讲解员将江上青烈士投身革命、为民族解放事业英勇献身的故事讲给视障学生们听，他们神情肃穆，静静聆听，感受烈士的伟大精神；听障学生则通过老师们翻译与纪念馆内的图文展板，“阅读” 江上青烈士的生平事迹。

在阮元家庙，“读书好、营商好、效好便好；创业难、守成难、知难不难” 的家风家训通过讲解员生动的讲解和触觉引导，让学生们印象深刻。视障学生触摸碑刻文字，听志愿者讲述阮元治学为官的故事；听障学生则通过观察碑刻造型、结合手语解说，体会传统家风文化中蕴含的修身立德智慧。

在扬州校家社协同育人基地，“沉浸式互动体验”为学生们展现了扬州从古代运河繁荣到近代发展的历史画卷。听障学生借助展板与手语解说，直观了解家乡变迁；视障学生通过声音导览，“游历” 不同历史时期的扬州，进一步加深了对家乡的认同感与自豪感。

非物质文化遗产技艺的精湛与工匠精神

本次活动的非物质文化遗产体验环节，充分顾及了特殊学生群体的身心特性，并进行了定制化设计。对于视觉障碍学生，他们参与了扬州清曲非物质文化遗产展示课程，在教师运用多种实例及对歌词意境的精妙阐释下，学生们得以“聆听”清曲的悠扬之美。另一方面，听觉障碍学生则全神贯注于刺绣非物质文化遗产展示课程，刺绣教师借助手语和示范动作，亲自指导学生们观察绣布的纹理、掌握针法的技巧。从穿针引线到完成基础图案，听觉障碍学生们全情投入，通过指尖与丝线的交流，深刻体验到非物质文化遗产技艺的精湛与工匠精神。

此次 “行走的思政课堂”，以红色教育为引领，结合历史文化与非遗传承，通过个性化的活动设计，为聋盲学生打造了一场别开生面的学习之旅。未来，我校将继续挖掘特色教育资源，开展更多贴合特殊学生需求的实践活动，助力他们坚定理想信念，厚植家国情怀，在成长道路上汲取奋进力量。