为帮助小朋友康复，提升小朋友的生活自理能力，进一步缩短小朋友与同龄人间的差距，小朋友的家属联系到成都康培助残公益服务中心协助进行小朋友的康复训练，改善症状。
2019年3月正式康复前，康复师对小朋友进行了入课评估。小朋友尖足、站立平衡能力差。即使家长辅助扶行，也不能独立行走，需要辅助器辅助行走。最终被诊断为脑性瘫痪、癫痫与全面发育落后。
初步评估
Q:什么是脑性瘫痪?
A: 脑性瘫痪(cerebral palsy, CP)简称脑瘫，由于在婴幼儿发病，又称 “小儿脑瘫”。本病由英国学者Little于1861年首次报道，被称为 “Little病”。20世纪40年代中期，多位学者指出本病是以中枢性运动功能障碍为主要特征，故将“Little病”改称为 “脑性瘫痪”。国内外对小儿脑瘫的定义尚不完全一致。2006年，国际委员会报告中将小儿脑瘫定义为：脑性瘫痪是一组持续存在的运动和姿势的发育异常障碍，导致活动受限，是由于发育中的胎儿或婴儿脑部的非进行性病变所致。脑性瘫痪的运动障碍常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫和继发性肌肉、骨骼等问题。——莫红《脑瘫儿童家庭康复护理》
Q:什么是癫痫?
A: 癫痫（epilepsy）是一种以具有持久性的致痫倾向为特征的脑部疾病。癫痫不是单一的疾病实体，而是一种有着不同病因基础、临床表现各异但以反复癫痫发作为共同特征的慢性脑部疾病状态。——中国抗癫痫协会编著.—2版（修订本）《临床诊疗指南．癫痫病分册》
Q:什么是发育迟缓?
A: 发育迟缓是一种暂时性的诊断，一部分孩子将来可以发育正常；一部分以认知发育障碍为主的孩子，则发展成为智力残疾/智力障碍、学习障碍、交流障碍等；还有一部分以运动发育障碍为主，同时伴有姿势异常和肌张力障碍的孩子，可发展成为脑性瘫痪（简称脑瘫）。——徐开寿《儿童发育迟缓居家康复指导》
在经过一段时间的康复培训课程与康复治疗后，2021年11月再次对小朋友进行康复效果评估，小朋友已经能够在室内外独立行走，尖足，稳定性欠佳，可独自并步上楼梯，需要老师辅助扶栏杆下楼梯。长久的坚持还是换来了属于孩子与家庭的一缕阳光。
康复治疗一段时间后
2022年小朋友已经可以独自并步上楼梯，只是偶见交替，可以扶着栏杆并步下楼梯，在老师的辅助下可以不扶栏杆下楼梯了。家庭的坚持，小朋友的积极配合与康复老师的耐心陪伴与教诲改善了小朋友的症状，帮助小朋友提升了行走的能力。我们期待更多有相似经历的小朋友及早进行康复治疗，缓解并改善症状，从而提升生活的品质。
独自上下楼梯
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