南京市光华东街小学教师在市区级教学竞赛及活动中斩获佳绩！

金陵课堂展新姿,数智融合育未来

作为“金陵好课堂”实验校，南京市光华东街小学深耕“数智课堂”教学模式，秉持“数智赋能：共研AI + 跨学科教育新路径”的核心理念，依托常态化教研机制，对阶段性复习课展开深度研究，全力推进全学科覆盖与多学科融合，着力培养学生综合能力与核心素养。

在各类教学竞赛与活动中，学校教师成绩斐然。在南京市第十届中小学教师微课竞赛里，黄绢老师的微课荣获市级二等奖、区级一等奖。在2025年秦淮区数字化教学优质课大赛及教师数字素养提升实践活动中，张淑芳、魏娟娟、汤紫芸老师荣获特等奖，赵珂钐、蒋至纯老师荣获一等奖，勾桂娟、余炜佳、钱霞老师荣获二等奖。

AI赋能，小篮球新教法

黄绢老师的微课紧密围绕《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》核心素养要求，聚焦运动能力、健康行为与体育品德的全面发展。借助小篮球这一球类运动，引入数字人“文小言”作为伴学角色，为学生打造以学生为中心、兼顾不同学情的身心并进的体育教学新体验。

该课程首创“数字教练 + AI精析”教学模式，依托虚拟导师“文小言”实现动作实时纠偏，构建“基础→战术→实战”螺旋训练体系。学生通过该微课学习，不仅能掌握篮球技能，还能在品格塑造、团队协作与问题解决能力上取得显著进步，为未来体育生活筑牢基础。

数据跨界，健身新密码

张淑芳副校长在案例《智慧心跳：折线统计图里的健身密码》中，以“数据驱动 + 学科跨界”为双引擎，通过运动手环、AI分析平台等智能工具，将数学思维与体育健康深度融合，构建起“健康知识习得—数据分析实践—运动习惯养成”的三维育人体系。

在五年级下册数学折线统计图单元综合与实践活动中，课程分两课时开展。学生运用折线统计图对比不同运动强度下的心率变化规律，理解其与运动强度、个体差异的关系，并科学应用于运动方案设计，发展设计思维，同时感悟数据对健康管理的指导价值，树立科学运动观念，增强生命保护意识。

智能启发，探动物庇护所

魏娟娟老师执教的《动物的庇护所》一课，巧妙运用学校智能体“大树”老师，采用“苏格拉底式”启发对话策略，构建阶梯式学习文本序列与思维引导框架。围绕教学目标，组织学生开展“动物栖息地认知”“仿生鸟巢设计与制作”等探究活动，并指导学生运用Tripo3d AI软件，从多学科视角深入探究动物身体结构、行为模式与环境选择的协同演化关系，实现跨学科知识的整合应用与实践创新能力的培养。

智能体引路，明公共责任

汤紫芸老师执教的五年级道德与法治课《我们的公共生活》，巧妙整合教材内容，构建起递进式学习框架，从解析公共生活概念，到引导学生理解其公共属性，最终培养学生“我参与我奉献”的责任担当。

课堂中，光东道德与法治教师团队自主开发的“大树老师”智能体发挥关键作用，兼具学生学习助手与教师教学帮手的双重功能。教学时，学生通过向智能体提问明确公共生活特点；智能体协助区分公私空间，在小组讨论中分配角色，在道德两难辩论中提供思路框架，课后通过复习功能巩固学生知识。此次教学实践成功实现技术与育人目标的深度融合，智能体化身“引导者”“组织者”“教师”，通过真实情境辩论等环节培育学生公共素养，为德育课程校本化与AI技术融合提供了创新范例。

AI激创意，手部绘音乐

赵珂钐老师在四年级美术课《会说话的手》中，创新性地运用豆包AI工具生成不同情绪的手部形态画面，助力教学与创意激发。课程打破学科壁垒，将美术与音乐深度融合，引导学生通过手部动作感知音乐节奏与情感。以趣味视频导入，开展音乐主题小组创作活动，推动AI技术深度融入艺术创作，有效激发学生的想象力与实践能力，营造出多元生动的课堂氛围。

智能分层，习作精准评

蒋至纯老师的“校园动物明星”习作讲评课，创新融合人工智能技术，借助伯索智能体与豆包AI助手，开启写作教学新范式。教学中，伯索智能体充当“智能导师”，将学生作品上传画布并明确评价标准后，从语句通顺度、观察视角、语言创新等维度分析，自动生成个性化评语，并按学习需求进行三色智能分组：红色组强化基础规范，黄色组拓展观察角度，蓝色组锤炼创新表达。

同时，学生通过豆包AI助手自主提问，依据反馈实时修改习作片段，在实践中提升写作能力。双工具协同构建教学闭环，实现智能分层与精准指导。课堂通过采集分析写作数据，定制教学策略，教师依数据反馈指导，学生开展创作互评，真正践行“以学定教”，推动写作课堂从“经验驱动”向“数据驱动”转型升级。

四季品诗，科技融古韵

勾桂娟老师执教的《枫桥夜泊》别具匠心，以“四季品诗会”为载体，带领学生穿越时空感受古诗魅力。通过“读中品韵律、思中品画面、悟中品诗情”三个环节层层递进，借助“平长仄短”朗读法与豆包AI工具实时评价，帮助学生掌握诗歌节奏；运用“圈画景物—想象画面—生成场景”的方法，激活学生的诗意想象；结合“安史之乱”历史背景与“张继智能体”创设教学情境，深入剖析“愁”字蕴含的家国情怀与人生感悟，并通过梳理历代诗人对诗中意象的化用，揭示其深厚的文化符号意义。

整堂课将传统诗词教学与现代科技有机融合，让学生在感受古诗韵律美、画面美、情感美的同时，厚植家国情怀，传承中华优秀传统文化。

数智情境，英语趣复习

余炜佳老师的三年级英语《Project 2 My nature park》复习课，将数智工具与情境教学深度结合。学生通过豆包AI生成自然公园背景图、大熊猫国家公园视频，分享单词拼写策略，生成介绍角度、语言支架及公园海报，同时在平板上勾选公园元素，实现数据驱动教学，助力个性化学习，在互动任务中复习词汇、句型与语法知识。

课堂以项目式学习为载体，借助智能语音评测等技术实时反馈口语表达问题，让英语复习课既充满趣味性，又实现了听、说、读、写的综合能力提升。

数据赋能，复习精准进

钱霞老师在《智慧量感：常见的量复习中的数据赋能》这节课中以“技术赋能+数据驱动”为双引擎，借助智慧笔、XMind、AI分析平台等智能工具，将数学复习与生活应用深度融合，构建“知识梳理—能力提升—习惯养成”的三维育人体系。学生用思维导图对比不同量的单位换算规律，理解量与生活、个体差异的关系并应用于实践，同时感悟数据对计量的指导价值。

教学中，教师通过智慧笔等抓取错题，利用XMind和豆包APP优化知识图，学生借助希沃助手等分享思考、梳理关系、突破瓶颈。纸笔课堂实时互动功能让系统即时呈现答题情况，数据驱动下精准锚定学情，实现复习从“粗放回顾”到“精准突破”的进阶，让新媒体技术与数学复习课深度融合，提升学习体验与教学效能。

勾桂娟老师执教的《枫桥夜泊》别具匠心，以“四季品诗会”为载体，带领学生穿越时空感受古诗魅力。通过“读中品韵律、思中品画面、悟中品诗情”三个环节层层递进，借助“平长仄短”朗读法与豆包AI工具实时评价，帮助学生掌握诗歌节奏；运用“圈画景物—想象画面—生成场景”的方法，激活学生的诗意想象；结合“安史之乱”历史背景与“张继智能体”创设教学情境，深入剖析“愁”字蕴含的家国情怀与人生感悟，并通过梳理历代诗人对诗中意象的化用，揭示其深厚的文化符号意义。

南京市光华东街小学在“数智课堂”教学模式的探索与实践上成果丰硕。教师们在各类教学竞赛与活动中斩获佳绩，通过创新运用AI等数智工具，打破学科界限，实现跨学科知识的有机整合与应用创新，有效提升了学生的综合能力与核心素养。从体育、数学到道德与法治、美术、语文、英语等各学科教学，都充分展现了数智技术与教育教学的深度融合，为教育教学的数字化转型提供了极具价值的经验借鉴，彰显了学校在“金陵好课堂”建设中的积极担当与卓越成效。