《幼儿园教育管理指导纲要》中明确要求在幼儿教育的开展过程当中，应该充分尊重幼儿人格以及权利，把握好幼儿的身心发展规律，尊重其学习需求，把游戏作为基本活动形式，坚持保教并重，重视个体差异，让每个幼儿都能够获得个性化成长进步。而《“十四五“特殊教育发展行动计划》推进以来的这些年，融合教育理念逐渐深入人心。党的二十大报告关于“强化特殊教育普惠发展”的重要论述为中国式特殊教育现代化发展指明了方向，是实现“适宜融合”目标、让高质量特殊教育更加公平惠及特殊儿童的实践引领。
抚育安幼儿园教师技能大赛
抚育安幼儿园带领教师学习课程游戏化新理念新趋势，让教师在研究实践中转变融合教育观念而转变教育行为，提高融合教育技能水平，并且不断提升教育素养。从而推进特需幼儿与普龄幼儿的双向发展，让幼儿在平等有爱的教育环境中收获被帮助和帮助他人的福祉，特需儿童获得有效融合的高效发展，普龄儿童获得关注、接纳、帮助身边人的美好品质。
本次活动，是教师日积月累的观察、陪伴、引导的缩影，是反思提炼的展现，是课程审议的另一种表现形式。我们用心积累，力求探究“课程游戏化教育下”的融合教育推动。
出席本次比赛的评委有园长欧家香、业务园长付婷婷、融合部周伟园长。本次比赛的评比规则由材料环保性、创意性、整体美观性、对作品的讲解各方面构成。
各位老师讲解设计理念及小故事
本次比赛共计12名教师参加，在融合幼儿园里，同伴与老师的支持尤为重要，同伴简单的帮助、老师耐心的辅导，都是星宝们成长中的关键。因此本次比赛内容是以“守护星光”为主题制作相框，发现融合幼儿园中的美好互动，并讲解设计理念及小故事。快来看看各位老师们的精彩表现吧!
探访一颗星，让一切充满希望
李老师采用天空、星星作为背景，星宝们就像天上的星星一样，孤独又遥远,但是会有一双双手伸向他们，慢慢的把他们从天空拉回地球。
我就在这里，和你一起
崔老师以粉色为背景,用了干花作为点缀，暖色调，就像孩子们一样，永远让人觉得很温暖，故事中热情有耐心的小老师们每天都会带着星宝们一起锻炼。
共成长
赵老师以绿色作为大面积背景，点缀上毛根制作的小黄花，给人一种很强的生命力，普龄宝贝们在帮助星宝的同时自身也在进步，大家共同成长，这就是“赠人玫瑰、手有余香”。
温暖的星光
彭老师使用了树枝、松果等环保材料装饰相框，故事中的小班宝贝们牵起哥哥姐姐们的手虽小，却很有力量。
与爱同行
邱老师采用较亮的紫色作为背景，就像孩子们一样闪闪发光，故事中普龄宝贝用温暖的笑容感染带动了星宝，特别有爱的瞬间，就让我们一起带着爱向前走。
小手牵星小手牵星光，你我共闪亮！故事中的一双双小手牵起星宝们，给予星宝们力量，带给他们前行的勇气。
星光熠熠--做一个赏星人
徐老师以松果、棉花、叶子等环保材料装饰相框的外侧，故事中的小朋友们互帮互助，可爱极了！星宝们也有许多值得学习的优点，要学会发现他们的闪光点。
慢旋的小星辰
星宝们许多晨锻动作完成不了，老师为了不加重他们的畏难情绪，及时将动作调整为较简单的，当在老师的帮助下成功做到了之后，他们内心的惊喜在闪烁，这份惊喜化作勇气，见证他们一次次的突破。
好奇点亮世界，纯真温暖时光
每个孩子都是坠落人间的星辰，镜头下珍藏的每一瞬闪耀，都是童年的光芒，照亮未来的远方。
扎根教研，不断成长
融合老师们在日常生活中带着星宝进步、促进星宝们成长，在孩子们放学后依然没有停下脚步，她们不断研讨交流，增强自身的技能。
慢递温暖，静待花开”
王老师采用木轮、松果等环保材料，故事中的普龄宝贝和星宝们温暖的互动非常的暖心，把自己的爱意传递给其他人，大家一起共同进步。每个孩子都是独一无二的星光，融合教育并非消弭差异，而是让万千星辰在同一片夜空和谐同辉，彼此照亮，各自生辉。
研思并行促成长
园长和各位老师们谈起对本次比赛的感受与想法，大家心中满满的都是感动。虽然说这是一次比赛，但更可以说是一次爱的交流，老师们镜头下捕捉到的画面是如此的美好、真实，让人触动。
在融合教育的春风中，无数特殊儿童的生命轨迹悄然改变。随班就读不仅为星宝们开启多元成长的希望之窗口，也引导普通学生学会接纳、理解与包容，实现彼此的共同成长。
颁奖仪式
每一份荣誉，都是努力的见证
恭喜获得奖项的各位老师
一等奖：潘亚平老师
二等奖：李沐曦老师
三等奖：孙碧曼老师
这场技能大赛，我们看到了大家为幼儿教育付出的热忱，从创作巧思到设计理念，从故事讲述到才艺绽放，每一个细节都藏着对孩子的爱。这不是比赛的终点，而是我们携手奔赴更美好幼教之路的新起点。愿我们带着今日的收获与感动，继续做孩子们成长路上温暖的“引路人”，下次再聚，共赏更多教育繁花！
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