融合教育“量”“质”齐升 助力特需学生成长

为进一步推动海淀区特殊教育优质资源布局优化，提升海淀区特殊教育及融合教育质量，助力特需学生成长，自“十三五”起，海淀区开始实施“特殊教育质量提升项目”，并顺利通过专家论证，成为区级重点发展特殊教育、融合教育的项目。该项目作为延续性项目，主要包括学区融合教育资源中心/资源教室项目与普通学校自闭症支持保障项目，此外，项目建立了一系列完备的管理和运作制度以保障项目顺利运行。自实施以来，项目在体系建设、个案支持、教师培养、家长指导等方面发挥了重要的作用，真正促进了特殊教育高质量发展。

01项目支持，建设资源教室、重点支持孤独症群体

一直以来，海淀区高度重视特殊教育与融合教育，并在一定程度上给予了财政支持用于发展高质量的特殊教育。2023年，海淀区特殊教育质量提升项目共包括5所中小学校，其中，海淀区实验二小、北大附中新馨学校为新建资源教室项目校，海淀区航天图强小学、海淀区永泰小学、北京市育英学校为自闭症支持保障项目校。通过项目的实施，不断增加资源教室的覆盖面，提高支持力度，并帮助融合教育学校纾困解难，持续为日益增多的孤独症群体提供专业支持。

02日常巡回，指导项目校规范实施

为保障项目的顺利实施，特教中心主任王红霞及项目负责教师深入每所项目校进行巡回指导，在资源教室规划建设、课程实施、档案整理等方面为项目校提出了建设性的指导意见，为各项目校顺利通过验收提供了有力的保障。

03专门验收，以评促建促提升

为确保项目验收工作的顺利开展，特教中心制定了《北京市海淀区特殊教育质量提升项目验收方案》。按照方案内容与要求，近日，特教中心组织开展特殊教育质量提升项目验收工作，并邀请了北京联合大学刘全礼教授，中国教育科学研究院副研究员杨希洁博士，海淀区特教中心主任、北京市健翔学校校长王红霞组成验收专家团队。项目验收团队一行分别走进5所项目校进行验收，通过听取工作汇报、实地考察、查阅档案、观摩成果等检验项目建设情况与实施效益，为普通学校融合教育发展提供发展与提升动力。最终，5所项目校特殊教育质量提升项目顺利通过验收，其中，海淀区实验二小、北大附中新馨学校资源教室顺利投入使用，并将发挥学校特殊教育资源中心的作用，为特需学生提供专业支持。

特殊教育质量提升项目的落实是推进融合教育内涵发展、提升特殊教育育人质量的关键之举。未来，海淀区将继续以特需学生发展需要为核心，以特殊教育质量提升项目为抓手，不断推进项目建设与实施，保障每一名特需学生适性成长，成就精彩人生！