江津区融合教育师资能力提升培训纪实：三日深耕，解码融合教育成长路径

2025年10月27日至29日，江津区2025年融合教育师资能力提升培训在江津区特殊教育学校顺利收官。为期三天的培训以“理论筑基、实践赋能、管理提效”为主线，邀请了赵斌、魏寿洪、文晓利等多位专家，通过政策解读、案例分享、课例观摩、管理精讲等多种形式，为参训教师搭建起“融合教育认知—课堂实操技能—学校系统运作”的完整知识体系，有力推动江津区融合教育朝着高质量发展的方向迈出了坚实的一步。

重庆江津特殊教育学校融合教育培训

开班仪式上，江津区教师进修学院刁礼敖副院长、江津区教委基教科蒋敏科长等与会领导着重强调了融合教育对于保障特殊儿童受教育权利的重要意义。随后，合川区特殊教育资源中心团队分享了区域实践经验，内容涵盖从53间资源教室的全学段布局，到巡回指导在“理念传播、资源建设、评估教学、教研支持、个案处理”五大领域的具体落地路径，为参训教师提供了可借鉴复制的区域推进模式。下午，重庆师范大学魏寿洪教授构建了“发展—适应—学业—学校支持”四维评估框架，详细讲解了情绪行为、社交技能等评估工具的使用方法，为差异化教学提供了专业的指导。

次日，西南大学赵斌教授从理论层面深入解析融合教育的本质。结合全国特殊教育数据，剖析了当前家长认知存在偏差、教师素养有待提高等现实困境，提出“顶层规划-中层保障-底层实践”的高质量推进路径。向阳儿童发展中心戴玉敏主任则从实践角度出发，以“正向行为支持”为主题，详细讲解了原级、次级、社会性三类增强物的灵活运用，通过“ABC策略”为教师提供了行为管理的实际操作模板，强调要做到“温柔的坚持”，即尊重学生感受，明确行为边界。

培训第三天，江津区特殊教育学校教师谭显英、陈雪梅、曾靖、王媛四位教师展示了注意力训练、社交游戏、知觉动作康复、小组康复训练四类课例，从“视觉+听觉+触觉”三维注意力训练，到“水果拍拍乐”等社交游戏设计，再到个体化康复训练与小组协同训练，以沉浸式教学呈现了融合课堂的多样形式。

为特殊儿童奠了坚实基础

结业仪式上，王莉副校长回顾了三天的培训成果，并寄语参训教师以此次培训为新起点，持续深入钻研专业知识，推动融合教育从“形式融入”迈向“实质融合”。此次培训不仅加深了参训教师对融合教育的认识，还使其掌握了课堂实操与学校管理的核心技能，为特殊儿童在融合环境中展现独特风采奠定了坚实基础。