生活适应课程的个别化实施专题

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学前教育专业融合教育课程设置与实施
2023-09-15

来源：理论前言

作者：

栏目：

关键词：学前教育专业融合教育课程设置与实施,融合教育,特殊教育

为了更好地促进学前教育专业融合教育课程设置与实施工作的正常开展，高等学校要认真组织教师对课程教学目标进行科学设定，同时也要积极对课程评价模式进行改进，从理论知识、实践技能、个人认识等多个层面对融合教育课程设置与实施的效果进行系统全面的评价，使融合教育课程设置与实施真正促进学前教育专业学生全
特殊教育学校培智儿童生活化课程教学探研
2024-03-19

来源：观察与思考2021年2月第4期

作者：

栏目：

关键词：辅助,特殊教育,特殊儿童,静宁县特殊教育学校

随着教育改革的不断深入，特殊教育改革也开始进入人们的视野，受到人们的普遍关注。在培智儿童教学改革和创新过程中，生活化教学理念是新兴且有效的一种策略，运用在实际教学中对提高教学质量有很大的帮助。本文对特殊教育学校培智教学存在的问题、设置生活化课堂的必要性及生活化课堂教学的实现策略进行论述。
自闭症儿童体育课随班就读个别化教育课程的设置研究——以碑林区某小学为例
2023-07-20

来源：

作者：

栏目：

关键词：自闭症,全纳教育,重复刻板行为,特殊教育,个别化教育

在随班就读学生的管理上，实行多方面结合的管理，包括家长、教师、学生个人和教育管理部门。接纳自闭症随班就读学生的学校应该做好随班就读学生的个人档案袋的建立和补充工作，个人档案袋应包括学生和家庭的基本情况、学生能力评估以及干预措施等。根据随班就读自闭症学生的兴趣爱好、实际需求和能力水平选择有体
以生活为核心的培智学校孤独症儿童教育课程体系构建
2023-06-15

来源：2022.4 广西教育61

作者：

栏目：

关键词：孤独症,语言障碍,社交沟通,沙盘游戏,特殊教育

以生活为核心的培智学校孤独症儿童教育课程体系构建着眼于学生生活需求，提高学生适应生活能力，通过基础性课程使孤独症学生掌握基本的适应生活的能力；生活实践课程让学生了解基本的生活常识，掌握必备的生活技能和社交技能，学会社会规则，养成良好的行为习惯；康复类课程针对孤独症学生的身心障碍，改善其身体
基于校本化随班就读课程的建构与实施建议：以厦门市海沧区融合试点校为例
2023-06-25

来源：绥化学院学报第41卷第7期

作者：

栏目：

关键词：基于校本化随班就读课程的建构与实施建议,以厦门市海沧区融合试点校为例,注意力训练,特殊儿童,语言康复

随班就读课程是以融合教育为导向的课程，是通过对普通课程的调适与特殊课程的开发、选择，以满足残疾学生的特殊教育需求。随班就读课程具有校本化特征，是因为随班就读课程突出“调适”和“开发”。“调适”是指对已有的课程进行适当调整，实际上是国家课程的校本化过程。“开发”是指原本没有的课程，需要根据特
普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究
2023-06-09

来源：安徽教育科研2022年5月上第13期(总第113期)

作者：

栏目：

关键词：自闭症,融合教育,重复刻板行为,特殊教育,康复训练

自闭症儿童个体差异显著和自身的缺陷，可能会在沟通、社交互动、自我照顾、课业学习、生活适应等方面需要特别的支持与辅助，根据教育诊断结果来确定是否需要个别化康复训练课程。如果需要个别化的康复训练，那么，个别化的康复训练要与学校的常规教育教学有效结合，从而发挥融合教育的整体功效，取得最佳的教育效
普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究
2023-06-29

来源：安徽教育科研2022年5月上第13期(总第113期)

作者：

栏目：

关键词：自闭症,融合教育,关键反应训练,特殊教育,功能性沟通

自闭症儿童的个别化康复训练要有针对性和时效性，训练内容要符合自闭症儿童的独特性、视觉学习特质和行为模式。训练方式要采用多元的策略，引导自闭症儿童广泛地运用视、听、触、嗅、味等感觉器官，体验和感知外在事物，建立本体和外界的联系。
融合教育的理念认识和实施建议
2023-05-04

来源：融合教育实践研究

作者：

栏目：

关键词：融合教育的理念认识和实施建议,特殊教育,个别化教育,发育迟缓,康复训练,游戏法,言语障碍

教育实践只有进入教学层面，才能体现其真实性，也才可以发挥育人的应有价值。同样，融合教育只有从理念层面进入实践层面，从外部的理论宣讲和条件增设进入教育活动和教育过程中，它才能名副其实；只有通过相关人员学习、实践与反思的不断积累，才能形成关于融合教育的合理认识并使之成为一种常规的教育制度；也只
师范专业认证视角下特殊教育师范生个别化教育能力的培养研究
2024-04-07

来源：2021年第02期(总第723期)科学咨询/教育科研高等教育

作者：

栏目：

关键词：个别化教育,康复机构,特殊儿童,浙江特殊教育职业学院,连福鑫

有研究表明，缺乏监管制度，加之部分特教教师专业能力不足是影响IEP实施成效的因素。[3]由此可见，特殊教育教师是否具备足够的专业知识与能力，来支撑特殊儿童的个别化教育是检视特殊教育专业师资培养的一个核心要点。
浅析培养特殊儿童生活技能的研究
2024-01-15

来源：基础教育

作者：

栏目：

关键词：特殊教育,生活自理,自闭症儿童,钟山县特殊教育学校

对特殊儿童开展特殊教育,主要目的是帮助其快速适应当前社会发展,掌握生活技能和生活意识,并使其在成长期间逐渐成为具有一定生活能力的现代化社会公民。但在实际进行教育中,为保证对特殊儿童教育效果,应从多方面进行考虑,利用多种有效措施,为特殊儿童培养提供良好条件,并以此提升特殊儿童对生活技能掌握水
普校教师融合教育职后培训设计与实施建议
2023-07-10

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

作者：

栏目：

关键词：普校教师融合教育职后培训设计与实施建议,全纳教育,,个化教育,小学融合,特殊需要儿童,,行为问题,问题行为,王雁

普通学校教师融合教育职后培训对融合教育的发展至关重要,要达到培训实效,需要首先确定参训教师的培训需求,制订适合的培训目标和培训计划,因地制宜地实施培训活动,在培训后注意评估培训效果,为下一次同类培训做准备。作为培训者,需要重视每一次培训工作,重视对所有培训环节的设计与考量,如此才能不断为教
我国培智学校课程改革现状分析
2023-11-09

来源：第7期王艳梅:我国培智学校课程改革现状分析

作者：

栏目：

关键词：我国培智学校课程改革现状分析,唐氏综合征,特殊教育,发展性障碍,社会交往

2016年教育部颁布的《培智学校义务教育课程标准》,把培智学校课程改革推向高潮。可以说,课程改革的脚步从未停止。而在践行培智学校课程的过程中,我们的实践工作者也在不断进行探索,开发校本课程、制定个别化教育计等切实可行的措施在工作中逐步得到发展,并取得了较好的成效。
Asperger综合征儿童的行为适应分析
2019-12-25

来源：

作者：李建英唐春岑超群邹小兵

栏目：

关键词：行为问题,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,邹小兵

评估Asperger综合征(AS)儿童的行为适应状况并探讨相关的影响因素。方法　 2003-03—2005-02采用BASICS行为适应量表,对中山大学附属第三医院儿童发育行为中心56例AS儿童进行测定并与正常对照组进行比较。结果　AS儿童在行为适应各个维度的测定值均较正常儿童高,而且环境
绘画治疗在自闭症儿童中的可实施性研究
2022-01-06

来源：

作者：

栏目：

关键词：绘画治疗,自闭症儿童,活动实践

针对自闭症儿童实施绘画艺术治疗的干预方案，结合自闭症儿童心理发展的教育和训练等实际情况、促进自闭症儿童心理发展的可行性并提出通过绘画艺术治疗，对自闭症儿童进行康复治疗的思路。
普通幼儿园实施听障幼儿融合教育的探索
2023-07-04

来源：学前教育

作者：

栏目：

关键词：融合教育,普通幼儿园实施听障幼儿融合教育的探索,特殊教育,残障儿童,广西壮族自治区听力言语康复中心

今后，广西区直二幼将尝试在幼儿园中配置特殊教育教师，同时对幼儿园教师加强特殊教育技能培训，教育行政部门建立聋健评量机制，让经过基础训练康复的听障幼儿，经过评估后进入普通幼儿园就读；还可尝试在幼儿园开办一个特殊教育班级，配置康复设备和听力语言康复训练室，配置特殊教育的教师，除了对听障幼儿每天
浅谈特殊教育生活数学课堂上的德育渗透
2023-10-10

来源：

作者：

栏目：

关键词：认知,特殊教育,特殊儿童,认知能力,黑河市特殊教育学校

特殊教育是教育的一个组成部分，它是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式以及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般或特殊培养目标的教育。
创设情境化的生活场景，培养特殊学生的写作意识
2024-03-25

来源：学苑掇英

作者：

栏目：

关键词：精细动作,粗大动作,特殊教育,特教,唐氏,特殊儿童,脑瘫,南通市通州区特殊教育学校

写作对于特殊学生而言有一定难度，特殊学生掌握的词汇量比较少，再加上生活范围受到限制，导致他们缺少写作意识，在写作时不知从何处下笔，所以写出来的作文常出现条理不清、用词不当、语句不通的情况。情境可以促进学生思维的发展，对于特殊儿童同样如此。
我国幼儿教师实施融合教育效能感的调查研究
2023-11-13

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

作者：

栏目：

关键词：融合教育,我国幼儿教师实施融合教育效能感的调查研究,特殊儿童,问题行为

基于已有研究的不足，本研究拟通过调查我国七个省级行政区的幼儿园在职教师实施融合教育效能感的水平,探究背景因素对教师融合教育效能感的影响，从而为提升我国幼儿教师融合教育效能感提出针对性的建议，以期提高我国幼儿园师资队伍的融合教育素养。
远程教育中特殊儿童居家活动指南的实施策略探析
2024-03-14

来源：本刊视线特殊教育

作者：

栏目：

关键词：精细动作,个别化教育,特殊儿童,自闭症儿童,认知能力

远程教育是教育信息化发展的一个重要方向。特殊教育的远程教育面临着特殊儿童群体庞大而分散、障碍类型多样且能力差距大、需求各异、区域发展差异等诸多问题。本文以苏州工业园区仁爱学校为例，旨在探讨远程教育中特殊儿童居家活动指南在实施中的注意事项与实施策略。
“高级食品化学”课程思政融合教育探讨
2023-04-07

来源：黑龙江教育(理论与实践)2022年第9期(总第1401期)

作者：

栏目：

关键词：融合教育

“高级食品化学”是食品科学与工程专业中重要的专业基础课，对学生专业素质的提高、科研创新能力的培养起着重要的作用[1-2]。该课程实用性很强，涉及水分、蛋白质、油脂、风味物质、矿物质和有害物质等重要内容，因此培养学生站在专业角度去看待问题、解决问题的思维意识和能力显得尤为重要，这些内容与食品

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