深耕融合新课堂,细研教学新样态：新都区开展融合教育课例展示活动

深耕融合新课堂,细研教学新样态——新都区开展融合教育课例展示活动

为积极响应党的二十大精神及国家“十四五”规划中关于推动特殊教育普惠发展的战略部署，认真落实新都区《“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，进一步促进区域融合教育高质量发展。2024年11月29日，新都区特殊教育资源中心携手新都区教育科学研究院，在悦动新城学校（小学部）举办了“深耕融合新课堂，细研教学新样态”融合教育课例展示活动。

本次活动聚焦于深化随班就读实践，全面提升融合教育课堂教学品质与包容性，促进每个儿童的发展。四川师范大学教育科学学院副教授彭燕、成都市特殊教育资源中心雷英老师等特殊教育专家出席指导。新都区教育科学研究院副院长范建成、区特殊教育资源中心副主任、新都特校党支部书记、校长赵晓玲，区特殊教育资源中心具体工作负责人周蓉祯及新都区科学教研员李瑶、特教教研员梁佳全程参与活动，展现了对融合教育的高度重视。

此次活动，特殊教育资源中心整合了普通教育和特殊教育学科资源，携手语文、科学、特教三科教研员共同进行课例打磨。语文教研员王长银老师和科学教研员李瑶老师利用其深厚的学科教育背景，为融合教育课例的设计与实施提供了宝贵的专业视角，助力探索融合教育新路径。

活动致辞      

新都区特殊教育资源中心副主任、区特校党支部书记、校长赵晓玲立足于新都教育的本土实际，向与会教师深刻阐述了融合教育的重大价值与迫切需求。她深入剖析了融合教育的核心理念，还结合实践经验，为教师们提供了具体可行的融合教育实施策略与建议，为我区特殊教育资源中心推进融合教育工作奠定了坚实的基础。

融合课例一：《心脏和血液》——新都区汉城小学科学教师袁熠 

在新都区特殊教育资源中心的积极推动下，袁熠老师依托融合教育核心理念，紧密结合学生实际情况，精心设计了这堂课程，旨在确保教学内容既达到科学教育的专业标准，又充分照顾到随班就读学生的特殊需求。

在这堂课中，袁老师深入浅出地传授了心脏与血液的基础知识，通过丰富的实践活动、生动的互动交流以及启发性的拓展思考，极大地提升了学生的学习兴趣与参与度。尤为值得一提的是，袁老师还巧妙地将先进的AI技术融入教学过程，不仅增强了课程的互动性和趣味性，更为听力障碍学生提供了一个更加直观、高效的学习工具。

此次展示课不仅展现了袁老师扎实的教学能力和创新精神，更是我区特殊教育资源中心在推进融合教育、提升随班就读学生教育质量方面的一次成功实践。

课后，袁熠老师围绕跨学科概念整合、单元知识体系梳理、教学目标精准设定及教学重难点把握，特别是对随班就读听障学生的个性化考量等方面，进行了全面而深入的分析与阐述。这一细致入微的教学反思，充分展现了袁老师在融合教育实践中的专业素养与人文关怀。

新都区科学教研员李瑶表示，在参与融合课例打磨过程中，对融合教育有了全新的认识。接着，她从科学学科角度对本堂课进行了精彩的点评，建议优化板书设计内容，进一步完善实验记录单。

四川师范大学教育科学学院彭燕副教授，作为特邀专家，对袁熠老师及汉城小学融合教研组所展现出的辛勤努力与卓越成果给予了高度评价。她不仅肯定了团队在融合教育探索道路上的创新与突破，还赞扬了他们在促进听障学生全面融入主流教育、实现个性化发展方面所做的积极贡献。这样的点评不仅是对袁熠老师及团队的鼓励，更是新都区特殊教育资源中心在推动融合教育质量提升方面取得又一重要成果的见证。

融合课例二：《司马光》——新都区悦动新城学校教师林春香

在融合教育的背景下，林春香老师积极响应新都区特殊教育资源中心的指导理念，精心构思并个性化地设定了教学目标，确保教学活动既符合普遍教育标准，又充分兼顾随班就读学生的特殊需求。

林春香老师在课堂上成功营造了一个既轻松又和谐的融合教育环境。她巧妙运用多种教学策略，包括情景激发、AI技术辅助、分阶诵读、互动交流以及古今对比等，有效激发了注意力缺陷多动障碍学生对文言文学习兴趣，帮助他们深入理解文本意义，并深刻体会文中人物的品质。

林老师通过精心设计的教学活动，不仅促进了学生对文言知识的吸收，还实现了智慧与情感的双重融合。她的教学方法不仅照顾到了学生的个体差异，还充分展现了融合教育的核心理念，即尊重每个学生的独特性，提供适宜的支持与挑战，以促进他们的全面发展。

新都区特殊教育资源中心周蓉祯主任对林春香老师的展示课给予了高度评价，认为其充分体现了融合教育的核心价值与实践成效。同时，周主任还就板书设计等细节方面提出了宝贵的改进建议，为林老师的专业成长指明了方向，进一步推动了区域融合教育质量的提升。

成都市特殊教育资源中心教师雷英也在观摩林老师的课例后，分享了自己的深刻感想。她对新都区在融合教育工作上的积极探索与显著成果表示赞赏，并寄予厚望，鼓励教育工作者能够持续深化融合教育理念，将今日的收获转化为实际行动，不断推动融合教育事业的深入发展，为孩子们营造一个更加包容、平等、美好的未来教育环境。

颁奖环节中，嘉宾依次上台为在融合教育课例展示中表现卓越的授课教师颁发了荣誉证书，以表彰他们在推动融合教育实践与创新方面所做出的贡献。同时，嘉宾还为在2024年融合教育课例评选中脱颖而出的老师们颁发了荣誉证书，以进一步激发了广大教育工作者投身融合教育事业的热情与动力。这一环节不仅是对获奖教师个人成就的肯定，更是对新都区特殊教育资源中心在融合教育领域不懈努力的见证与激励。

区教科院范建成副院长对本次融合教育活动进行了全面而深刻的总结，他着重强调了融合教育在当前教育体系中不可替代的重要性与必要性，指出融合教育不仅是推动教育公平和社会公平的重要途径，更是遵循教育本质、实现教育回归的必然选择。范副院长呼吁所有教育工作者应深刻认识到融合教育的核心价值，将其视为教育教学工作中不可或缺的一环，并积极投身于融合教育的实践与创新之中。

最后，范院长满怀期望地寄语全体教师，希望他们能够坚定信念，矢志不渝地走在融合教育的正确道路上，将爱的光芒融入教育的每一个角落，用温暖与智慧照亮学生的成长之路，共同书写融合教育新篇章。这一总结不仅为本次活动画上了圆满的句号，更为新都区特殊教育资源中心未来的融合教育工作指明了方向，注入了强大的动力。

我们深知，融合教育不仅仅是理念的更新，更是行动的变革。此次活动不仅汇聚了新都区各学校的特殊教育资源教师，更是一次跨学科、跨领域合作交流的宝贵契机，彰显着我区在整合学科与特殊教育资源、推动融合教育发展方面迈出了坚实的一步。未来，新都区特殊教育资源中心将继续携手全区师生，共同推动融合教育的深入发展，让每一位孩子都能在爱的阳光下茁壮成长，享受公平而有质量的教育