为夯实新教师专业根基，助力新教师快速融入特殊教育教学阵地，宁夏特殊教育学校于2025年9月1日至11月28日组织了为期三个月的新教师岗位培训工作。此次培训以“强技能、提素养、促成长”为核心，将手语盲文基本功、教学常规、课堂实践等关键内容熔于一炉，通过系统性培训为新教师搭建起从“新手教师”到“合格教师”的成长阶梯。
宁夏特殊教育学校新教师岗位培训
手语和盲文是特殊教育教师的核心基本功，是实现与视障、听障学生有效沟通的必要前提，因此也是本次培训的重中之重。教研室特邀手语、盲文基本功扎实的李双、李喜婷和程诗婷老师担任指导教师，为新教师传授专业知识：在手语教学中，从手语的核心规律、手指语的精准拼读，到学习、生活场景必备词汇的手势表达，逐一拆解讲解；在盲文教学中，从盲文点位的底层逻辑、声韵母组合规则，到规范的拼读技法，逐项细致剖析。指导教师们以十足的耐心与深厚的专业素养，化解新教师的学习困惑，为其专业成长之路点亮前行的明灯。新教师们保持笃学不怠的态度，认真钻研盲文手语相关知识与技能，为后续开展特殊教育教学工作奠定了扎实的基础。
为助力新教师快速夯实课堂教学基本功、提升教学实操能力，培训同步开启“听课研学+师徒结对”双轮驱动模式。新教师们深入盲教、聋教不同学段的课堂，近距离感受优秀教师的教学智慧。同时，学校依托“师徒结对”机制，为每一位新教师选配指导教师。指导教师立足特殊教育教学规律与学生认知发展特点，以一对一、手把手的指导方式，助力新教师优化课堂教学模式，使教学方法更贴合特殊学生的学情特点，并通过随堂听课、课后深度复盘的形式，帮助新教师梳理课堂节奏把控的核心技巧，精准定位教学环节中的短板与不足，并针对性提出改进策略，推动新教师将特殊教育理论与教学实践深度融合，使其逐步掌握课堂教学的核心要义，稳步提升特殊教育课堂教学的实效与质量。
步入实战淬炼阶段
经过为期三个月的系统培训与学习，新教师培训工作正式步入实战淬炼阶段。新教师沉淀所学所得，自主选定教学类别、学段及授课内容，潜心打磨教学设计、精心雕琢教学环节，开启新教师达标课汇报活动。在达标课上，新教师们展现出扎实的专业素养：面对听障学生，精准锚定“视觉优先、多感联动”的学情特点，以规范手语为基础沟通载体，巧妙借助教具、动态多媒体演示与实际操练突破教学重难点；针对视障学生，充分运用实物教具、AI辅助工具与多媒体资源突破认知局限，借助大量音视频素材强化听觉输入，有效调动多感官协同参与学习。每位新教师将培训中学到的专业技能与先进教学理念充分融入课堂实践，展现出令人欣喜的学习成果与值得期待的教学潜力。
达标课后，学校组织领导班子、教研室成员及指导教师团队召开集中评课议课研讨会。会上，新教师依次进行说课，清晰阐述教学设计的核心思路，并结合课堂实际教学情况，分享课后反思及改进方向。指导教师围绕课堂呈现展开精准点评，既充分肯定了课堂教学中的亮点与成效，也指出存在的问题与不足，针对性提出具体可落地的改进建议。校领导结合本次达标课开展情况强调，全体教师需对标新课标，结合特教学情设计差异化、个性化教学方案，熟练运用特教教学设计模板，推动备课授课规范化、高效化，并高度肯定新教师的专业素养与勤勉务实的学习态度，勉励其把握成长机遇，深耕特教岗位，实现个人价值与教育事业的双向奔赴。
助力新教师快速成长
本次新教师岗位培训圆满结束，新教师系统掌握了特教基础理论、手语盲文核心技能与课堂教学方法，树立了以生为本的特教理念。今后，学校将通过常态化教研、一对一指导、阶段性复盘等举措做好后续培养，巩固培训成效，助力新教师快速成长为合格特教工作者，以新生力量赋能特需学生成长成才。
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