为全面贯彻全国基础教育教研工作会议及新时代特殊教育发展改革工作会议精神，严格落实《“十四五” 特殊教育发展提升行动计划》中 “加强教研支撑，全面提高特殊教育质量” 的核心要求，我校始终将教研赋能作为提升教学水平、深化课堂教学改革的关键抓手。学校通过构建系统化教师培训体系、开展多元化教研实践活动、推行常态化经验分享机制，持续夯实教师专业素养，推动特殊教育教学工作向优质化、精细化方向迈进。切实以高质量教研激活课堂教学内生动力，全面提升特殊教育教学质量，助力特殊学生成长成才。
宁夏特殊教育学校系列培训、教研活动简报
2025年下半年以来，我校精准对接教师专业发展需求，分层分类组织教师参与区内外各级各类培训，先后选派数名学科教师参加2025年“国培计划”骨干教师培训，深入学习前沿教育教学理念、学科核心素养落地策略与高效课堂构建模式；组织相关教师参加第三期国家通用手语水平测试标准培训班，系统掌握最新手语测试规范与教学方法，提升手语教学的专业性和规范性。通过一系列精准化培训为教师搭建多元化学习交流平台，助力教师实现专业能力提升，为学校教育教学质量的持续提升注入强劲动力。
为拓宽教研视野，凝聚区域教研合力，我校积极组织教师参与区内多场互观互学互评活动成果展示暨跨校大教研活动，在交流碰撞中实现共同提升。教师们通过实地观摩，探寻其他学校在课堂教学实施、学情精准施策、教学模式创新等方面的先进经验与实践路径；通过深度研讨教学共性问题，与教育同仁聚焦核心教学议题共研破解思路、共享实践智慧。这种“走出去学、坐下来研”的教研模式，推动教师跳出固有教学与教研的思维定式，将观摩汲取的前沿教育理念，与我校特殊教育的教学实际、教研重点深度融合，在实践中探索更具针对性、实效性的教学策略与教研路径，切实实现课堂教学质量与教师专业教研能力的双提升，为特殊教育高质量发展夯实基础。
充分发挥外出培训与教研的辐射带动效应
为充分发挥外出培训与教研的辐射带动效应，我校构建“外出学习 — 校内汇报 — 全员共享” 的闭环机制。外出参训教师将所学前沿理论与创新教学实践方法系统梳理、深度内化。高艳老师分享了2025“国培计划”中西部骨干项目的学习所得，以“汲杭之慧”为特教未来赋能；孙思盈老师围绕2025年全区特教“融合推进・共赢奋进”研修活动，传递了教研训一体的实践思路；李喜婷老师结合小学数学国培心得，拆解了常态课堂“三味”理念与AI赋能教学的实用方法；李双老师借普教前沿经验，分享了破解特教语文教学困局的实践路径；严贵胤老师聚焦校园安全培训，梳理了日常安全防范与事件处置的系统化方案；张海珍老师详解国家通用手语水平测试的培训内容、备考要点及对特教教学教研的启示；王艳老师总结了大中小思政一体化与跨校语文大教研的学习收获，践行“学思结合、学以致用”；王珂老师分享了扬州国培的体育教学心得，探讨了特教体育的创新路径与实践方向。他们通过分享汇报的形式把所学先进理念、典型经验和实用技巧分享传递给全体教师，让学习成果从 “个人收获” 转化为 “集体财富”，切实达到 “一人参训、全员受益，一人研学、整体提升” 的目标，有力推动先进教育理念与实用教学技巧在全校交流推广，有效推动我校师资队伍建设与育人模式创新。
奋力书写特殊教育高质量发展的新篇章
此次系列培训与教研活动，是我校落实特殊教育高质量发展要求的具体实践，更是以教研赋能教学、以培训促进成长的生动体现。今后，我校将持续深耕教研沃土，不断完善培训与教研体系，既常态化组织教师“走出去”汲取先进经验，也扎实开展校内教研“沉下来”破解教学难题，以研促教、以训提能，全力打造一支专业过硬、充满活力的教师队伍，用专业与热爱为特殊儿童的成长保驾护航，奋力书写特殊教育高质量发展的新篇章。
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