珠海特殊教育康复幼儿园

前言言语、语言及沟通这三个词语，在日常生活经常被使用，有时被混为一谈，其实言语语言和沟通虽然彼此有关联，但却有不同的含义。区别这三者的不同，有助于我们厘清问题，更精准地协助言语、语言及沟通障碍者。言语“言语”一词相对应的英文是“speech"，也就是说话。言语是神经肌肉发出声音的活动，在此

自我中心化的思维方式，制约了自闭症儿童的语言表达，同时也影响了自闭症儿童的社交能力发展。自闭症儿童常常因为不会正确表达需求而出现问题行为，比如想要一个什么东西，只会哭闹，而家长为了阻止孩子哭闹的行为就直接满足了孩子的需求，这样就等于强化了他们不正确的非语言表达行为，以后有相同需要的时候，他

作者|LYDIADENWORTH编译|RAY谱系障碍的人在使用语言或面部表情方面往往存在微妙的问题。找出这些困难的来源可能有助于他们更好地进行社交。拉姆西•布鲁尔谈话中的怪癖很微妙。这位17岁的少年时常重复自己的话，在用词上也会犯一些小错误。例如，他说他和他最好的朋友看起来可怕(scari

如果长大后影响发音，可以请康复师或语言治疗师评估状况后，再请专业医生判断是否剪舌系带。替代辅助沟通系统（AugmentativeandAlternativeCommunication/AAC）写到这里，也有些家长会纳闷，我家孩子如果孩子的能力无法达到可以开口的程度，难道就要一直等着吗？

语言训练在自闭症干预中扮演着至关重要的角色，而将语言训练嵌入生活中则是一种更加有效和有意义的方法。

美国认知科学和心理学家伊莉莎白·贝兹（ElizabethBates）博士针对儿童语言发展进行了一系列研究，而许多研究显示，与宝宝对话的频率和他的语言发展速度有很大的相关性。02使用真正的对话伊莉莎白·贝兹博士说“即使我的孩子才一岁，我也会跟他聊他今天发生了什么事。

（五）第一个字：通常是出现在十至十八个月大时，并且先有一般的理解能力后，才开始说出有意义的话。（二）发展语言能力（理解认知）：认知理解能力永远早于语言表达，因此利用每一时机多跟小朋友「说」「说」事物，并可自然的改变姿势与幼儿面对面互动，但不要勉强孩子站在你面前听你说话，因为这对他来说是无趣

让人最难过的是，被解救出来的吉妮没有语言能力，科学家对她进行了四年的引导与教育。你看，正常的孩子在敏感期，倘若缺失了语言这环节的刺激，都会发生永久沉默的风险，更何况ASD了。我发现后，便开始不断地在他耳边重复，终于有一天，他在无意识之中清楚地发出了“mama”这个音，当时机构的老师也恰好听

这时，如果有意识地对他们进行早期干预、早期语言康复，给予患儿语言刺激，2/3的无语孤独症患儿的语言有可能又开始起步，语言开始向前发展。无语孤独症儿童发音器官是正常的，只是长期没使用，不灵活、不协调。训练可以设计一些游戏活动来进行，这些游戏既可达到活动发音器官的结果，又能使孤独症儿童通过眼和

为什么自闭症的孩子总会出现咬字不清的语言问题，一般的孩子也会有这个问题吗？沟通和语言能力贫乏是自闭症的特征之一，主要体现在语音、语义、句法结构和语用四个方面。如在游戏开始前，教孩子和玩具人偶问好，在和孩子结束玩游戏的过程中，我们也可以和玩具挥挥手，并说“拜拜”。

一般而言，我们把孤独症孩子的语言障碍程度分成十二类。4）循序渐进的原则：儿童各方面的能力是依循一定的顺序而发展，孤独症孩子的语言能力也不例外。3）对于其它类型的孤独症孩子：可以采用情境法进行语言训练。

​儿童口吃，又称为口吃症状或口吃障碍，是一种影响口语表达流畅性的语言障碍。它通常会在儿童早期表现出来，对于孩子的自信心和社交能力产生一定的影响。

让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标;所以，很多家长尝试通过训练孩子的发音来提高孩子语言能力。很多家长也有疑惑：语言治疗对自闭症孩子的效果怎样？能帮助孩子到什么程度？在回答这个问题之前，我们需要明确的一点，语言并不是问题，只是问题的表现形式。通俗地讲，人感冒了，流鼻涕就是表现形式，而生

ID号：gh_0fabba3c0815大多数言语障碍的孩子在经过一段时间的训练后，都会出现不同程度的口语，偶尔甚至能清晰地表达，但是距离孩子的主动言语表达尚有一定距离，可以发现其中大部分的孩子语言都具备以下几个特征：1、主动性差2、句式简单，语言内容质量差3、只在特定的环境跟特定的人说生活

我的孩子叫她的泰迪熊“泰迪”，但为什么她也叫其他玩具动物“泰迪”？总结患有语言障碍的儿童需要在各种情况下听到一个单词重复多次，才能学习它的意思，知道如何使用它。总结患有语言障碍的儿童需要在各种情况下听到一个单词重复多次，才能学习它的意思，知道如何使用它。

8天的小长假来临又可以与孩子朝夕相处了可往往第一天充满了爱意母慈子孝第二天便开始嫌弃家里鸡飞狗跳但对于孤独症的孩子来说抓紧相处的日子进行适时引导在语言上有所突破家长们可要注意这些——让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标，许多家长为了提高孩子语言能力，尝试过各种办法，效果总是不尽人意。其

ID号：e-retrain关于儿童自闭症与语言发育，总有这样或那样的认识误区。很早以前曾有学者提出，儿童自闭症是由于父母在情感方面的冷漠，以及教养过于形式化造成的。一部分自闭症患儿的父母的确表现得过于冷漠和教养形式化，这可能是因为其自身存在着轻度的类似障碍。

可爱的乐乐在过去一个月里语言训练的缩影。刚开始时，乐乐只能模仿简单的单音，对老师的关注也非常短暂。随着时间的推移，乐乐已经能够跟随老师一起看绘本，模仿老师的发音，并且能够持续关注老师超过五分钟，甚至能够按照规则主动归还玩具以获得代币。在各个方面都取得了显著的进步。

大米大米和小米里约奥运会来临，正是教会孩子以下这些词汇含义以及意义的好时机。来吧，请拿出手机，搜索各种图片和视频，手把手跟着大米一个一个词汇教起来。第一：各种常见比赛名称和名词。这个不用我一一示范了吧？跳水、游泳、篮球、足球、短跑、长跑、拳击、举重、赛艇......这些都是比赛项目；田径包

我们可以将小孩子放在大人腿上，大人坐在椅子上，使孩子和大人面对面，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具，以引起孩子的注视，开始可以是瞬间的注视，只要孩子去注视你，就给予食物的强化，这样不断刺激，以使孩子注视你的时间从开始的几秒钟渐渐延长至几分钟，增强孩子与你眼光对视的时间，以给接下来的对

语言交流障碍是孤独症儿童社交障碍的核心问题之一，也是孤独症儿童家长最关注的问题。良好的语言沟通能力可以让孤独症儿童早日融入社会，顺畅表达自己的意愿，并让他们体会到与人沟通交流是一件愉快的事。