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九龙坡区特殊教育学校品牌 · 简介Brand profile

九龙坡区特殊教育学校位于九龙坡区马王街19号,占地1633平方米,有一个700平米的运动场,建筑面积870平方米,共3层。自2017年开工建设以来,学校按照国家培智学校课程计划的要求,体现特殊教育“康教结合”“医教结合”的育人功能,设有普通教室3间,大小功能室6间,即劳技教室、绘画与手工教室、唱游与律动教室、感统教室、语训室、心理疏导室。目前,最大规模3个班级,初中1个,小学2个。学校的办学宗旨是“实施残疾儿童义务教育,关爱残疾儿童健康成长”,以“仁爱教育”办学特色;实现“仁厚博爱、宽容理解、平等公正、和谐友善”十六字校园文化愿景。...

九龙坡区特殊教育学校自闭症资讯real-time info

九龙坡区特殊教育学校语言训练Language training

九龙坡区特殊教育学校康复方法Rehabilitation methods

九龙坡区特殊教育学校知识普及Popularization knowledge

  • 轻度自闭症相关的症状表现有哪些?
    即使是轻度自闭症孩子也会出现影响他们日常活动和人际关系的自闭症症状。2、难以发展和维持人际关系:自闭症孩子经常在想象力/假扮游戏、结交朋友或分享兴趣方面遇到困难。而有一些自闭症孩子...

    2022-09-13

  • 多动症儿童行为问题分析
    ADHD主要表现是注意力难集中、多动和冲动,并且继发学习困难、人际交往不良、易怒攻击、扰乱周围等。据报道,约一半以上的ADHD孩子会合并以违拗、挑衅、对抗、愤怒、攻击、破坏为特点的...

    2022-11-01

  • 大脑的感觉开关与自闭症有着复杂的联系
    注:本文对原作内容有修改自2013年感觉差异(sensorydifferences)成为自闭症诊断标准的一部分以来,越来越多的自闭症研究人员被丘脑吸引,丘脑是位于大脑深处的卵形感觉...

    2023-01-14

  • 孩子总是不愿意主动交流,到底是什么原因?
    孩子是社交交流的重要参与者,但有些孩子总是不愿意主动交流,这给他们的学习和发展其实会带来一些挑战,随着年龄的增长,问题就会慢慢暴露出来。本文小编将和大家探讨孩子不愿意主动交流的原因...

    2024-02-05

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 了解“五不”,早期识别自闭症儿童
    虽然这个名字看上去充满着诗意,但背后却隐藏着残酷的真相,“来自星星的孩子”其实代指的是自闭症儿童。不(少)应:包括叫名反应和共同注意,幼儿对父母的呼唤声充耳不闻,叫名反应不敏感通常...

    2022-08-25

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