广州辰晖教育

孩子的学习动机对于ABA课程的教学质量是至关重要的，没有足够的学习动机，会导致孩子注意力不集中，学习兴趣下降，甚至出现逃避课程的情况。相反，如果孩子有足够的学习动机，那么学习的效率将显著地提升，干预的效果也将事半功倍。阳阳是一个学习动机非常低的孩子，辰晖教育的专家团队根据阳阳的情况为他设计

关于辰晖教育BCBA和BCaBA的督导时间。辰晖教育郑重承诺：1.辰晖教育将保证每一天都有BCBA专家或者BCaBA专家在现场进行教学督导，具体安排如下：BCBA专家陈辉鸿老师每个月会有半个月时间每天进行现场教学督导，剩下的半个月时间，由BCaBA专家萧丁嘉老师每天进行现场教学督导。2.对

图片交换系统（PECS）一般是用来给没有口语能力的孩子进行沟通的一种工具。但对于有一部分有口语能力的孩子，他们虽然有仿说能力，但是却不能主动运用语言来表达他们的内心需求，比如当他们想吃东西，想喝水，或者是想玩一个游戏的时候，一定要眼睛看到物品的时候，他们才会把需求表达出来。在ABA强化教学

辰晖教育目前为在读学员开通了行为治疗师居家干预服务，辰晖的居家行为治疗师可以为孩子提供以下干预服务:1.居家行为治疗师将根据家长的需求以及BCBA为孩子设计的课程在生活中干预孩子，把孩子在机构习得的能力泛化到生活中。2.居家行为治疗师可以全程跟进孩子在辰晖的课程，包括全程观看BCBA对孩子

针对部分有需求进入主流幼儿园或学校融合的孩子，辰晖教育目前与童学园婴幼中心（TotsGarden）合作开展了学前融合教育计划。童学园婴幼中心是一家致力于将全球领先高品质婴幼儿早期教育带给中国家庭的专业日托中心，严格遵循英国婴幼儿早期教育大纲(EYFS)，能帮助6个月到4岁的孩子发展独立性，

辰晖教育幼儿园预备班目前正在招生，正式开课日期为12月3日。幼儿园预备班专门为能力达到一定阶段，需要去幼儿园进行融合的孩子而设。孩子通过幼儿园预备班的课程，可以得到以下的能力训练，为顺利融入幼儿园打下坚实的基础：1.通过模拟幼儿园环境，让孩子在幼儿园环境中进行社交小组课，提升孩子的社交技能

在辰晖，每周除了理论培训会议，个案讨论会议，教学讨论会议之外，还有一次别开生面的读书分享会议。这个会议的形式是老师们共同阅读一本书籍，把自己的心得体会记录下来，然后一起拿到会议上进行讨论和交流，辰晖教育的BCBA专家陈辉鸿老师和BCaBA专家萧丁嘉老师也会参与会议，与老师们一起进行讨论，并

本次的辰晖读书会议讨论了《关键性技能训练法（PRT）》的最后两个关键领域，分别是“自我管理能力”和“社会智力”。下面我们详细介绍一下这两个领域的内容：一.自我管理能力由于自闭儿童长期受控于教者的干预，在行为主导上容易产生依赖性，特别对刻板行为严重的自闭儿童，更不易改变刻板的行为。处于这种状

上一次的辰晖读书会议介绍了《关键性技能训练法》的特点，这一次我们将对PRT的语言学习动力，分享式注意力和主动交往能力这三个关键领域进行详细的介绍。一.语言学习动力NT孩子在3-6岁时，词汇量逐年大幅增长。3岁时可掌握1000个左右的词，6岁时可以掌握3500个词左右。3岁左右出现复杂句。P

辰晖的读书会议定期进行，这次要和大家分享的书籍是《孤独症儿童的关键性技能训练法》（PivotalResponseTreatment）,简称“PRT”。以下就是老师们对关键性技能训练法（PRT）的读书会议笔记，希望对各位家长有所帮助。一.PRT概论PRT的理论基础是ABA。PRT也被认为是自