孩子的学习动机对于ABA课程的教学质量是至关重要的，没有足够的学习动机，会导致孩子注意力不集中，学习兴趣下降，甚至出现逃避课程的情况。
相反，如果孩子有足够的学习动机，那么学习的效率将显著地提升，干预的效果也将事半功倍。
阳阳是一个学习动机非常低的孩子，辰晖教育的专家团队根据阳阳的情况为他设计了一系列动力提升策略，今天为大家介绍其中一个动机提升策略：“嵌入强化物”。
老师发现在给阳阳进行两步物品操作模仿的课程时，阳阳会出现动机不足，眼神不看老师，注意力不集中的情况。针对这种情况，老师们给阳阳设计了嵌入强化物的动力提升策略，通过将阳阳喜欢吃的面包嵌入两步物品操作模仿的课程中，提升了阳阳的学习动机和专注力，让阳阳成功完成了两步物品操作模仿（用勺子挖面包，然后喂小马吃面包）的课程。
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