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北大医疗脑健康北京长阳中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】北京北大医疗脑健康科技有限公司融建诊所简称“北大医疗脑健康北京长阳中心”,针对孤独症、注意缺陷/多动障碍、发育迟缓、问题行为、语言障碍、学习障碍、情绪障碍、社交障碍等的学科研究，促进学科发展。帮助大众正确认知特殊需要儿童及家庭，帮助特殊需要儿童及家庭获得正确及有效的知识。借助A-PKU儿童教育康复职业人才培养体系的教育支持，帮助家庭提高社会融合的干预技能，帮助从业者提高专业能力。北大医疗脑健康北京长阳中心【A-PKU教育支持】基于儿童心理卫生与心理健康发展需求，帮助从业者提高专业能力，帮助家庭提高社会融合的干预技能，帮助社会创建健康的儿童生活学习环境。A-PKU儿童教育康复职业人才培养体系，旨在培养康复教学的一流（Ace）人才，他们需具备专业（Professional）的能力，有丰富的知识、技能、经...

北大医疗脑健康北京长阳中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

北大医疗脑健康北京长阳中心机构环境Institutional environment

北大医疗脑健康北京长阳中心语言训练Language training

北大医疗脑健康北京长阳中心师资力量Famous teacher team

  • 李静园

    李静园，BCBA，毕业于美国密苏里大学圣路易斯分校特殊教育学专业，获得美国密苏里大学圣路易斯分校自闭症研究证书、美国密苏里大学圣路易斯分校创伤研究证书，曾多次参加国际行为分析协会的应用行为分析学术会议以及自闭症研讨会。现负责北大医疗行为发展教研院应用分析方向教研、督导和培训工作，并作为专家教研团队之

  • 李晓巍

    李晓巍，BCBA，毕业于西密歇根大学，主修行为分析，师从JonathanBake，获文学硕士学位，为分析国际协会和组织行为管理协会成员。曾在美国密歇根与加州参与入户、中心和学校的孤独症干预实施与督导工作。现负责北大医疗行为发展教研院应用分析方向教研、督导和培训工作，并作为专家教研团队之一，为北大医疗

  • 程霞

    北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师（BCBA），北京师范大学特殊教育学硕士。国际行为分析协会会员，研究方向为孤独症儿童早期干预，主要从事孤独症儿童行为评估及干预、孤独症儿童家庭系统支持和督导、孤独症儿童教师培训工作，参与多项国家级特殊教育课题。

  • 周雅文

    国际应用行为分析成员。毕业于美国佛罗里达理工学院(FIT)应用行为分析专业。早期曾在FIT附属Scott Center 接受密集培训与实操演练。毕业后 加入美国佛罗里达行为教育中心，并担任临床督导，期间积累了丰富的RBT培训;督导;青少年问题行为;社交技能;生活自理等方面的干预以及学龄前儿童行为及言语技能干预。后加入任美国佛罗里达自闭症干预中心， 并任临床督导，积累了丰富的儿童早期干预经验(包括言语;常规以及问题行为的干预)。

  • 郭会敏

    北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师（BCBA），鞍山师范学院学前教育硕士。多年来一直从事自闭症儿童康复工作，具备七年一线早期密集行为干预经验，接受两年哥伦比亚大学教育学院CABAS 系统督导，目前任北大医疗脑健康线下事业部产学研中心教培督导，从事行为分析培训和孤独症儿童早期干预培训工作。

  • 李远红

    李远红，北大医疗脑健康行为发展教研院教研国际认证行为分析师(BCBA)，北京师范大学教育学硕士。接受两年哥伦比亚大学教育学院CABAS系统督导，目前在北大医疗脑健康产学研中心任教培督导，从事行为分析培训和孤独症儿童早期干预培训工作。

  • 戴润

    戴润—北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师（BCBA），香港大学学前教育硕士。目前在北大医疗脑健康产学研中心任教培督导，从事孤独症儿童早期干预课程设计，教研中心教学标准化督导，行为分析培训工作。

  • 王昱丹

    在校期间发表论文2篇，通过阅读文献，使理论基础更加扎实。获得了心理咨询师二级资格证书及教师资格证书。从事孤独症儿童早期干预工作近四年，使用行为分析技术干预多个孤独症儿童。任职期间取得了VB-Mapp评估资格，并通过VB-Mapp结果撰写了多个个别化教育计划，目前在北医脑健康行为发展教研院从事教学督导和课程研发等工作。

  • 吉宁

    ​主持国家自然科学基金青年项目1项;参与国家科技部十一五、十二五支撑计划2项，卫生部公益性行业科研专项2项，国家自然科学基金等多项;发表SCI文章10篇，其中第一作者2篇;中文核心期刊文章12篇，其中第一作者2篇。参编书籍《健康大百科心理健康篇》、《儿童青少年心理健康100问》、《注意缺陷障碍》。获得世界ADHD联盟，2011年度大会(德国)，青年科学家奖。

北大医疗脑健康北京长阳中心人才招聘Talent recruitment

  • 多动康复师

    6K-1.1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    多动康复师招聘【岗位职责】1.根据评估结果，了解孩子各项能力水平；2.掌握感统基础理论，根据干预目标并完成训练记录；3.掌握感统教具使用方法和感统活动训练方法，并能及时调整训练中的问题；4.定期完成家长沟通，了解家长需求，反馈训练结果；5.参加教学研讨会和相关培训，提升自己专业理论和实操技能。【任职
  • 门店销售经理

    1W-1.5W

    山东-济南市 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    门店销售经理招聘【岗位职责】1、针对客户不同的需求以及现状，代入产品需求，达成销售及转化指标；2、与客户紧密沟通，开发、建立并维护客户关系；3、客户咨询与到店跟踪；4、完成公司规定的各类销售报表；5、其他根据公司需要所授予的职责和责任。【任职要求】1、3年以上工作经验；2、爱孩子，并关注他们的成长；
  • 儿童PT治疗师

    6K-1.1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    儿童PT治疗师招聘【职位描述】1、进行运动功能评估评估，如对肌力、关节运动范围（ROM）、平衡能力、步行能力及步态的评估2、指导儿童开展运动相关训练3、独立承担PT治疗。【任职要求】1、两年以上儿童PT康复师相关工作经验2、本科及以上学历，康复治疗专业或者运动医学专业3、有康复职称证，热爱康复事业，
  • 特教老师

    5K-1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    特教老师招聘（海淀、房山、丰台、东城区）【技能要求】康复，特殊教育，孤独症，自闭症，ABA，DTT【职位描述】1、依据中心专业评估结果，制定针对不同儿童的个性化训练方案；2、孤独症儿童基本技能训练；提升孤独症儿童理解能力，对环境进行有效反应；3、互动教学，并有效进行引导性沟通，引发孤独症儿童沟通能力
  • 自闭症儿童康复训练

    6K-1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    自闭症儿童康复训练招聘（富华、花园路、长阳）【岗位职责】1）依据中心专业评估结果，制定针对不同儿童的个性化训练方案；2）孤独症儿童基本技能训练；提升孤独症儿童理解能力，对环境进行有效反应；3）互动教学，并有效进行引导性沟通，引发孤独症儿童沟通能力；【任职要求】1）特殊教育、幼教、学前教育、艺术、心理
  • 言语康复师（东城、丰台、海淀、房山）

    6K-1W

    北京- 五险一金 年终奖 带薪年假 员工旅游 餐补 节日福利

    言语康复师招聘（东城、丰台、海淀、房山）【职位描述】1、能够使用多个言语评估工具对儿童的言语能力评估、分析，并撰写评估报告；2、结合发育迟缓、言语功能障碍、认知行为障碍等儿童评估结果，制定康复计划；3、主导完成言语类教研产品设计；4、完善康复流程，及时更新康复计划；5、具备言语方向教师培训和指导能力

北大医疗脑健康北京长阳中心康复方法Rehabilitation methods

北大医疗脑健康北京长阳中心知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症是一种以社交功能障碍为主要特征的疾病
    因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程，要想想清楚，必须有更多的方法来判断，才能了解自闭症的影响。因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程，要想想清楚，必须有更多的方法来判断，才能了...

    2022-10-12

  • 孩子有可能是多动症怎么办？
    与没有ADHD的年轻女孩相比，患有ADHD女性顺利完成学业的可能性更小，更有可能在年轻时发生意外怀孕；最令人担忧的是，对于有冲动症状的女孩来说，她们自残的可能性明显高于没有ADHD...

    2022-10-18

  • 了解“五不”，早期识别自闭症儿童
    虽然这个名字看上去充满着诗意，但背后却隐藏着残酷的真相，“来自星星的孩子”其实代指的是自闭症儿童。不（少）应：包括叫名反应和共同注意，幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感通常...

    2022-08-25

  • 高度敏感儿童的十大特征，你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征，你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

  • 孩子是内向还是自闭？请看自闭症的5大早期表现！
    在儿童自闭症的早期，很多家长会误以为孩子只是“性格内向”，所以不爱说话，不爱与人互动，因此对于自闭症早期阶段的表现没太在意，导致错过最佳干预时间。等到能明显察觉异常的时候，孩子的症...

    2024-04-10

  • 轻度自闭症相关的症状表现有哪些？
    即使是轻度自闭症孩子也会出现影响他们日常活动和人际关系的自闭症症状。2、难以发展和维持人际关系：自闭症孩子经常在想象力/假扮游戏、结交朋友或分享兴趣方面遇到困难。而有一些自闭症孩子...

    2022-09-13

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