奇奇妈妈:“奇奇3岁了，但还是只会说一些单音节的字，他这是怎么了?西西妈妈:“我家孩子说的话，除了我谁都听不懂，这可怎么上幼儿园啊?豆包妈妈:“我家孩子4岁了还流口水，老师建议做口肌训练，这个有必要吗?在解决孩子们五花八门的语言问题时，我们并不能拿一套相同的公式往所有孩子身上去套。
家长们要明白，言语障碍不止是不会或者不能说话，吐字不清、发音不清、说话较同龄孩子晚都属于言语障碍.比如有些孩子能够说话，但是学会的词语有限，不能很好的表达，这是正常现象;但如果明显感觉到孩子词不达意，甚至不能准确表达自己的意思，这便属于语言贫乏而有些孩子能说话但发音不准，需要很用力才能听懂，也属于言语障碍。
1正常言语的产生必须具备的条件
①正常的听觉和视觉；②正常的语言器官；③健全的大脑半球语言中枢，神经核间的联络通路畅通及正常的小脑；④健康的精神心理状态。
2言语障碍的成因
言语发展障碍的成因有很多，常见的成因有:欠缺语言刺激(如:欠缺语言模仿的对象欠缺沟通的机会和对儿童说话时混杂多种语言)、自闭症、专注力较弱和弱听等。有些先天性的生理缺陷也会影响正常语言发展，例如:口腔结构问题(如:免唇、裂颚和口吃)、脑部受伤、智力不足等。
3言语障碍的分类
常见的言语障碍包括:构音障碍，声音障碍，语流障碍，发育迟缓和失语症等，导致语言障碍的相关因素极其复杂，又相互影响。例如语流障碍就是我们常说的“口吃”。“口吃”一般是受心理因素、生理因素、遗传等影响，患有口吃的孩子会不受控制地重复或延长句子中的全部或部分字词、拉长语音、或是不适当地停顿。
构音障碍是指孩子的发音不正确而导致说话混淆不清。例如:把“哥哥”说成“得得”、“zi、ci、si、zhi、chi、shi"不会说等。构音障碍一般由先天性的生理缺陷导致，如失聪、裂唇、裂颚或大脑痉等因素，也可能是受到不正确的语言影响，比如一个家庭环境中存在几种方言。
发育迟缓顾名思义，因各种原因导致儿童口语表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
语言是思维的外壳，对幼儿来说，能用流利的语言与人交谈是一件轻松、快乐的事正常的语言交流对儿童的健康成长非常重要，也将会决定一个人的发展。
言语障碍不但会影响儿童的沟通能力，也会对儿童的学习、社交、人际关系和身心发展造成极大的影响，所以幼儿言语障碍的矫治是家长、社会关注的一个重要问题。
特别提醒
2-6岁是每个宝宝语言发育的黄金时期，当发现孩子语言发育落后了，干万不能浪费孩子宝贵的时间坐等。我们应该做的是带孩子到专业机构做言语评估，查明是什么原因导致孩子语言发育迟缓，再让孩子接受干预，进行专业康复训练。
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