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大宁县自闭症其他性质_语言训练其他性质大全sign up

大宁县没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的其他性质，为您推荐大宁县附近其他城市的其他其他性质

  • 郭宇新
    郭宇新

    临汾市人民医院

    临汾市

    进入郭宇新专栏

    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗 | 症状评估

    郭宇新，男，本科学历，副主任医师。现任临汾市人民医院精神卫生科科主任，抑郁症亚专业负责人，山西医科大学兼职教授。现任北方精神医学论坛常务委员，北方精神医学论坛心身疾病专委会副主任委员，山西省卫健委精神卫生质控中心委员，山西省心理卫生协会理事，山西省心理卫生协会心理咨询与治疗专委会委员，临汾市卫健委精
  • 齐飞
    齐飞

    阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

    阳泉市

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    单位性质：机构创始人

    人物特长：机构管理

    齐飞，六月花特殊儿童干预中心创始人之一，上个世纪八十年代初毕业北京协和医院卫校及对外经济贸易大学国际经济合作专业，毕业后前往俄罗斯、爱沙尼亚、芬兰等国居住和生活，主要从事国际贸易，九十年代末回国从事加拿大、美国、欧洲移民留学工作至今
  • 王晓莉
    王晓莉

    阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

    阳泉市

    进入王晓莉专栏

    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    王晓莉职业中专幼教毕业，现任职六月花特殊儿童干预中心儿童早期干预师。我是一个来自普通的职业学校毕业的幼师，刚开始是做幼教行业，做了几年的幼儿园老师，一直也没有接触过该行业，偶然有一天看到了招聘信息，就过来面试了，刚开始的确没有过多的别的想法，直到面试时和老师聊天谈话中开始了解了一点特殊行业的现况，再
  • 荣曜
    荣曜

    阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

    阳泉市

    进入荣曜专栏

    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    荣曜毕业于阳泉师范专科学校特殊教育系现就职于六月花特殊儿童早期干预中心任儿童早期干预师我与特教行业的缘分源于与母亲商量报考什么专业开始，刚开始我并不喜欢这个专业，但听着系里老师们一个一个分享的特殊孩子的故事，以及自己为什么回来特教的时候，竟然有一丝感动。后来看了几部关于自闭症的电影，流了不少眼泪，原
  • 刘雅琪
    刘雅琪

    阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心

    阳泉市

    进入刘雅琪专栏

    单位性质：机构管理

    人物特长：社会支持 | 家庭救援

    刘雅琪现任职于阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心行政主管。特殊教育，以前关注较少，对此了解也很少，从萌生六月花特殊儿童教育中心的初始想法到想法落地，我看到了特教行业的辛苦和孤独症家庭的不容易。我是一个容易感动的人，总会为一些无辜的或是弱小的生命感叹命运的不公。特殊教育的目的就是要满足特殊儿童的普通需要
  • 李小姣
    李小姣

    太原市灵星社区服务中心,

    太原市

    进入李小姣专栏

    单位性质：机构创始人

    人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持

    太原市灵星社区服务中心负责人
  • 安静（心予）
    安静（心予）

    太原市心予社区服务中心

    太原市

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    单位性质：机构创始人

    人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持 | 家庭救援 | 公益事业

    太原市心予社区服务中心负责人，太原市残联智协副主席
  • 李振
    李振

    北京市丰台区七彩虹听力语言康复中心

    丰台区

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    单位性质：机构督导

    人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 干预训练

    主管康复师，北京七彩虹儿童康复中心主任。毕业于北京协和医学院医学影像学专业、山东中医药大学康复医学专业，双学士学位。2007年开始从事残疾人康复工作，热爱儿童康复事业，有爱心、有责任心和奉献精神。工作兢兢业业、求真务实，时刻以关怀善良的心，让每一个家庭看到希望，改变未来。
  • 李安然
    李安然

    北京市丰台区七彩虹听力语言康复中心

    丰台区

    进入李安然专栏

    单位性质：机构督导

    人物特长：症状评估 | 干预训练

    原七彩虹中心主任，高级听力语言康复师，从事教育工作28年，后期从事聋儿康复教育工作近20年，多年来积累了丰富的教学经验，有着独特的康复技能技法 。
  • 张玉佳
    张玉佳

    北京小蜗牛健康管理有限公司

    朝阳区

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    单位性质：行为分析师 | 机构特教

    人物特长：干预训练

    教师，毕业于特殊教育专业，掌握DTT回合式教学及学习单元，运用ABA理论为基础的教学方法来干预学生。任职期间擅于解决学生课堂的问题行为、课堂常规，提高学生认知及理解能力。
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  • 刘雅琪

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  • 郭宇新

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