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杨洪荣主页

人物性质：机构特教
所属单位：保定市莲池区冀之翼儿童成长学校有限公司
人物特长：干预训练
区      域：保定市
杨洪荣主页简介：杨洪荣隶属于保定市莲池区冀之翼儿童成长学校有限公司，人物性质为保定冀之翼儿童成长学校自闭症机构特教;杨洪荣主页收录了杨洪荣在2024年04月27日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应杨洪荣在保定市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握杨洪荣在行业和在保定冀之翼儿童成长学校的地位以及对应水平，为家长准确理解保定冀之翼儿童成长学校人员水平提供强有力的支持。
机构简介：保定市莲池区冀之翼儿童成长学校有限公司简称“保定冀之翼儿童成长学校”，又称保定冀之翼医教合作儿童村，学校坐落于河北省保定市南二环京港澳高速“保定南”出口西侧，毗邻2386亩的城市风景带，东临京港澳高速路口，北接保定高铁东站。服务于脑瘫、自闭症、发育迟缓、语言障碍等0-14周岁各类特殊需要儿童;通过严格评测、严谨定制式康复计划，逐步恢复生活自理、社交自觉、就业自强三级能力的创新性综合康复机构。冀之翼儿童村也是京津冀地区首家医教融合项目，填补了该地区市场空白。

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  • 自闭症语言学习的顺序和方法：如何帮助孩子提高语言和交流能力

    1.8K

    2023.05.14

    自闭症语言学习的顺序和方法：如何帮助孩子提高语言和交流能力

    来源：

    作者：猫猫可C

    栏目：语言训练

    关键词：自闭症语言学习的顺序,自闭症语言学习方法,如何帮助自闭症孩子提高语言和交流能力

    自闭症儿童的语言学习是一个长期的过程，需要家长和教育者的耐心和支持。在语言学习的过程中，我们可以根据孩子的年龄和能力，选择适合的学习顺序和方法。同时，我们也应该关注孩子的进步和成就，及时给予鼓励和支持。
  • 一位残疾人一手创办起一所自闭症康复教育中心

    2.5K

    2023.05.14

    一位残疾人一手创办起一所自闭症康复教育中心

    来源：

    作者：

    栏目：机构故事

    关键词：自闭症康复教育中心,康复教育

    在宜春，一位残疾人一手创办起了一所自闭症康复教育中心，为许多自闭症的儿童开创了一片温馨的天地。近日，记者走进其中，看到校长黄宜萍正带着数十名自闭症儿童在这里生活，践行着“为特殊孩子搭起幸福桥梁”的承诺。
  • 哈尔滨市中医医院将举办“脑瘫预防，从幼儿早期干预做起”主题义诊活动

    2.7K

    2023.05.13

    哈尔滨市中医医院将举办“脑瘫预防，从幼儿早期干预做起”主题义诊活动

    来源：哈尔滨市中医医院 　

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：哈尔滨市中医医院,脑瘫预防义诊活动

    为宣传普及小儿残疾预防知识，减少小儿残疾发生，关爱儿童早期发育及身心健康，5月15日，哈尔滨市中医医院小儿康复科将举办“脑瘫预防，从幼儿早期干预做起”主题义诊活动，提供免费义诊、残疾预防知识科普、儿童健康体检咨询、残疾儿童康复救助政策宣讲、小儿推拿手法操作演示等医疗服务项目，并为前来咨询的
  • 阿斯伯格社交训练的案例解析——张同学的社交故事训练

    2.9K

    2023.04.19

    来源：

    作者：

    栏目：阿斯伯格

    关键词：阿斯伯格社交训练的案例解析

    这个社交故事可以帮助张同学及其他患有阿斯伯格综合症的孩子，提高他们的社交技能，增强自信心，使他们能够更好地融入学校生活。同时，这个故事也提醒所有人，无论是家长、老师还是其他同学，理解和关爱是建立友谊和社交关系的基础。​
  • 【南京政策】关于印发南京市残疾儿童基本康复项目市补资金管理办法的通知（含孤独症）

    2.1W

    2020.07.22

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：孤独症,孤独症儿童,康复机构,康复训练

    宁财规[2014]9号各区财政局、残联：市财政局、市残联制定了《南京市残疾儿童基本康复项目市补资金管理办法》，现印发给你们，请按通知精神执行。市财政局、残联《关于做好0—6岁贫困家庭残疾儿童抢救性康复训练省补和市补资金管理的通知》（宁财社[2013]104号、宁残康[2013]21号）同时

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  • 杨宗仁教授谈自闭症儿童沟通能力训练

    1.5W

    2020.02.26

    来源：

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：示范,提示,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,杨宗仁

      (一)基本沟通  约有半数的自闭症者终生无法以口语与人沟通，需要以其它的沟通方式如图卡、手势、手语、沟通板等来发展他们的沟通能力。而发展出口语的自闭症儿童平均开始说话的年龄是四岁至四岁半左右，严重落后一般儿童的口语发展;口语发展出来以后常有仿说、代名词反转以及其它异于常人的情
  • 杨宗仁：自闭症儿童的沟通与社会性教育浅谈

    1.5W

    2020.02.26

    来源：

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：结构化,认知能力,融合教育,示范,提示,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理,杨宗仁

          【一、沟通与社会性教育导论】      自闭症有三大核心症状，第一是在社会互动上有质的障碍，第二是在沟通上有质的障碍，第三是在行为、兴趣、活动方面，有狭窄的、重复的、刻板的型式。这三个核心症状都需要疗育，才能提升自闭症儿童的适应
  • 杨晓玲：目前儿童精神科医生非常缺乏

    2.2W

    2020.04.21

    来源：北京大学第六医院

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：残疾人事业,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,行为问题,康复训练,自闭,自闭症,自闭症的孩子,杨晓玲,孙梦麟,五彩鹿

    　　《今天的中国》播出节目《让“孤独”的孩子不孤独》,以下为节目内容。　　内容介绍：2006年12月1日，中国残联主席邓朴方在国务院新闻办公室的新闻发布会上介绍了第二次全国残疾人抽样调查的主要数据，此次调查将孤独症作为导致精神残疾的原因之一。当日晚，中国残疾人联合会、中国残疾人福利基金会举
  • 为特殊儿童提供“全程帮助”，让他们适应日常生活“善工家园” 扶起折翼的天使

    1.7W

    2020.05.06

    来源：人民网-人民日报

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：自闭,自闭症,胡斌

    　　一个新生命呱呱坠地，就像天使降临人间，带来新的希望和期盼。　　然而，雷特综合征、自闭症、脑瘫……新生孩童一旦被这些特殊病缠上，就像折断了翅膀的天使，成为生长发育异常的特殊儿童。尽管这些病症极度罕见，但特殊儿童群体从未被社会遗忘，政府补助政策、公益组织帮扶……无数爱心汇聚，只为让折翼的天

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  • 关于特殊儿童送教上门工作的分析和应对策略

    2.7K

    2023.05.20

    来源：天天爱科学 教育管理

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：情绪障碍,个别化教育,家庭训练,康复训练,特殊儿童

    特殊儿童的送教上门工作对于特殊儿童进行知识的学习、心理健康的培育以及生理功能的康复有着非常重要的支撑作用。在具体的工作开展中，教师要广泛了解特殊儿童的实际问题，不断创新教学方法，增进与学生、家长以及特殊儿童之间的交流，促进送教上门工作不断取得优异成绩。
  • 神经发育评估与早期发展

    1.6W

    2020.02.13

    来源：教育生物学杂志 2017 年 9 月第 5 卷第 3 期

    作者： 陈文雄

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症康复,结构化,精细运动,认知能力,社交技能,提示,语言发育,语言障碍,M-CHAT,量表,孤独症量表

    值得一提的是，国内已经引进或改良了一些标准化筛查量表，如 ASQ 简体中文版(ASQ-C)、CHAT-23。国内目前常用的筛查性测试量表有丹佛发育筛查测试、皮博迪图片词汇测试、画人测验、入学准备测试等; 诊断性测试包括韦克斯勒学前及初小儿童、学龄儿童的智力量表、盖赛尔发育诊断性测验、贝利儿
  • 北京以首善标准推进融合教育

    1.8K

    2022.11.30

    来源：北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心，本刊

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：北京以首善标准推进融合教育,融合教育

    北京市是国内最早实施融合教育的地区之一，早在20世纪80年代初期就幵始了三类（盲、聋、智力）残疾儿童进入普校随班就读的实践探索，雯雯所在的学校就是其中之一，目前该校残疾学生人数占全校学生总数的近四分之30多年来，北京市一直以首善标准积极推逬融合教育发展，无论是制度保障、专业支持还是师资培养
  • 支持随班就读学生学校融合的三大路径：以苏北地区为例

    2.1K

    2023.08.29

    来源：第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：支持随班就读学生学校融合的三大路径,影子老师,特殊儿童,特殊需要儿童,结构化,问题行为

    教师和学生能够获得特殊教育专业支持与服务、学校营造平等和互助友爱的氛围、减轻教师工作负担。[2]此外，还有改变学校教育质量、评价方式、在经济上给随班就读教师一定的奖励、给家长开展相关培训等其他因素。[2]究其原因，根本在学校、在教师、在家庭，只有多方协同配合才能真正探寻支持随班就读儿童学校
  • 孤独症男童社交技能特点与睾酮水平的关系

    2.2W

    2020.02.07

    来源：中国妇幼健康研究２０１９年３月第３０卷第３期　Ｖｏｌ．３０Ｎ

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,社会交往,社交技能,提示

    ＡＳＤ 的核心症状是社交障碍和刻板行为，社交技能 障 碍 是 社 交 障 碍 的 一 部 分，ＡＳＤ 诊 断 标 准ＤＳＭ－５中有社交技能障碍的描述，如异常的社交接触、异常的眼神接触和身体语言、难以调整自己的行为以适应各种社交情境、交友的困难。具体的社交技能评价有助于识别患儿的能力水平和弱
  • 注意缺陷多动障碍儿童的睡眠问题与反应抑制功能的关系 ——一项ERP研究

    2.1K

    2023.07.02

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,认知,辅助,执行功能,问题行为

    ADHD患儿存在更多的睡眠问题、行为反应前抑制过程受损，监控错误的抑制反应过慢；ERP成分Nogo-P300波幅与睡眠问题、反应抑制能力具有一定的相关性，能够客观反映ADHD患儿睡眠问题与反应抑制能力的神经机制，可以作为ADHD执行功能评测及辅助诊断的有效指标。
  • 婴儿发育与行为

    1.9W

    2020.02.16

    来源：问题中国实用儿科杂志1993年(第8卷)第6期

    作者： 陶国泰

    栏目：名家论文,自闭症研究

    关键词：行为问题

    Thomas等报告,70%的“照管困难”婴儿最终将产生行为问题。他还认为婴儿的气质和环境要求是否配合将决定结局的好坏。对“照管困难”儿童的早期发现和早期千预在婴儿心理卫生工作中占有重要地位。早期干预在于父母能否容忍,也就是心平气和地接受孩子的困难行为。父母对待这类孩子在行为上和情绪上要避免
  • 孤独症儿童父母连带污名的生成过程及其应对策略

    1.5K

    2023.05.08

    来源：社会建设2022年第6期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,特殊教育,儿童康复,残障儿童

    本文发现孤独症儿童父母在应对污名的过程中发展出了一套积极应对的策略，即通过重构对孤独症儿童的认知、保持积极乐观的情绪、向外积极解释和自我增能及赋权的策略，实现重新回归正常生活的终极目标，这些应对策略展现了他们“向外伸”的应对姿态。
  • 改善自闭症儿童沟通能力中的色彩应用研究

    2.5K

    2023.07.14

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,辅助,特殊教育,社交障碍,自闭症儿童

    色彩设计常从视觉生理出发，以满足人们的视觉需求，使色彩达到视觉平衡为目的。文章以色彩心理的相关理论出发结合实地实践对象，借此让自闭症儿童将心理，情绪以及情感顺利的对外界进行输出。
  • 分析语言发育迟缓儿童的智能发育特征、危险因素及早期干预措施

    2.7K

    2024.04.25

    来源：母婴世界2021年3月第9期母婴视野

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：自我管理,儿童康复,发育迟缓,早期干预,语言发育,语言发育迟缓

    一旦患儿出现语言发育迟缓的问题，将会极大的影响其心理发育以及身心健康。因此，本文旨在探讨分析语言发育迟缓儿童的智能发育特征以及危险因素，并提出相应的干预措施。

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  • 《爸妈带我学说话》作者：培声听力语言中心
    在线读

    作者：培声听力语言中心

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2019-02-01

    主标题：爸妈带我学说话

    副标题：儿童语言发展家长指导手册

    内容简介本书是一本科学易懂且方便家长使用的指南，旨在帮助家长学习如何在日常生活中，在玩耍与游戏中，在亲子阅读和音乐互动中提高孩子的语言能力。本书用通俗易懂的语言和活泼的插画，向父母提供了理论依据和大量...
  • 《看图与孤独症儿童“说话”》作者：陈艳妮
    在线读

    作者：陈艳妮

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2019-12-01

    主标题：看图与孤独症儿童“说话”

    内容简介本套丛书为中华医学会物理与康复医学分会励建安与黄晓琳教授策划的《居家康复丛书》的一个分册。主要内容通过临床工作经验、难点和家长常有的误区，以200个较系统问题形式出现，并以动漫形象完成问题解答...
  • 《孤独症儿童四维五阶社会性训练》作者：王莲莲，张小娟
    在线读

    作者：王莲莲，张小娟

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2021-02-01

    主标题：孤独症儿童四维五阶社会性训练

    内容简介主要内容包括：正常儿童及孤独症儿童社会性能力发展的特点、四维训练方法（自我意识训练、社会认知训练、社交沟通训练、人际交往训练）、五阶训练方法（情感表达训练、主动探索训练、双向互动训练、书写及语...
  • 《我的孩子感统失调吗?》作者：(美)林赛·比尔,(美)南希·佩斯克
    在线读

    作者：(美)林赛·比尔,(美)南希·佩斯克

    出版社：北京科学技术出版社

    出版日期： 2024-02-01

    主标题：我的孩子感统失调吗?

    目录第一部分认识和理解孩子的感觉问题第1章为什么我的孩子会如此不寻常？理解感觉问题2什么是感觉统合？3你处理感觉输入的能力如何？6感觉问题会影响生活的方方面面9南希的故事11林赛的故事11第2章八种感...
  • 《认知行为疗法》作者：郭召良
    在线读

    作者：郭召良

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：认知行为疗法

    副标题：123项实用技术

    内容简介认知行为疗法作为心理咨询的主流学派，已经成为众多心理问题的治疗方法，它的运用效果已经被大量研究证实。支持认知行为疗法干预效果的是它的技术方法，认知行为疗法专家为了提高咨询效果，从自身经验出发总...
  • 《认知行为疗法入门》作者：郭召良
    在线读

    作者：郭召良

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2020-04-01

    主标题：认知行为疗法入门

    内容简介认知行为疗法是一种已在国内推广多年且认可度很高的心理治疗方法，该方法通过改变人们的认知与行为来解决心理问题，尤其对抑郁症、焦虑症有效。作者实践与推广认知行为疗法多年，现将多年经验和理论集结成册...
  • 《我的自闭症》作者：［美］德文·普莱斯
    在线读

    作者：［美］德文·普莱斯

    出版社：机械工业出版社

    出版日期： 2023-11-01

    主标题：我的自闭症

    副标题：发现自己的隐形天赋

    内容简介本书认为，人的一生貌似一场假装热情的漫长跋涉，虽然现在的生活很艰难，但也应该努力真实地生活。作者希望每一个自闭症患者都能感受到巨大的解脱，通过认清自己和摘下面具，向世界展示真实的、内心残疾的自...
  • 《汉语儿童语言障碍精准筛查》作者：陆烁，丘国新
    在线读

    作者：陆烁，丘国新

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2022-12-01

    主标题：汉语儿童语言障碍精准筛查

    内容简介语言障碍是儿童常见的发展性障碍，儿童语言障碍服务的关键环节是精准筛查。本书基于汉语语言特征和汉语儿童语言习得规律，综合采纳语言学、神经科学、数据科学、医学、心理学等学科研究方法和技术，开拓多种...
  • 《孤独症谱系障碍儿童焦虑管理实用指南》作者：克里斯托弗·林奇
    在线读

    作者：克里斯托弗·林奇

    出版社：华夏出版社有限公司

    出版日期： 2022-02-01

    主标题：孤独症谱系障碍儿童焦虑管理实用指南

    内容介绍大多数孤独症谱系障碍儿童都在日常生活中表现出了不同程度的焦虑症状。《孤独症谱系障碍儿童焦虑管理实用指南》聚焦于孤独症儿童的焦虑问题，并为之提出了一套全面、系统的支持措施。本书内容主要有三个部分...
  • 《注意缺陷多动障碍与阿斯伯格综合征》作者：
    在线读

    作者：

    出版社：北京大学医学出版社

    出版日期： 2023-07-01

    主标题：注意缺陷多动障碍与阿斯伯格综合征

    《注意缺陷多动障碍与阿斯伯格综合征》向我们展示了一些翔实的案例，案例里的主人公都很聪明，但都被注意缺陷多动障碍(ADHD)相关的执行功能缺陷和阿斯伯格综合征相关的社交情感障碍所困扰。本书围绕12个存在...

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