目　　录

第一章 守护儿童健康，获得幸福人生
一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障
二、渗透积极心理学的感觉统合
（一）积极心理学的本质
（二）积极心理学的三个基本观点
（三）积极心理学的目的
（四）幸福感五要素PERMA与中国
（五）在感觉统合运动中渗透积极心理学
（六）幸福感五要素PERMA与积极的社会环境
三、什么是感觉统合
（一）感觉统合的定义
（二）感觉统合的由来与发展
（三）感觉统合理论的三大组成部分
（四）感觉统合理论传播与技术应用
四、什么是渗透积极心理学的感觉统合
（一）积极心理学—积极教育—感觉统合
（二）以积极心理学的基本观念思考感觉统合
（三）在感觉统合中渗透积极教育
（四）积极教育在感觉统合中的应用
（五）孩子注意力不集中的案例
（六）从脑科学的角度看积极感统运动
第二章 感觉统合与身体的关系
一、厘清感觉系统与大脑、身体的关系
（一）认识前庭觉：大脑功能的GPS
（二）认识触觉
（三）认识本体觉：自信心和创造力的根
（四）认识视觉和视知觉
（五）认识听觉
（六）认识嗅觉
（七）认识味觉
（八）认识内感受
二、感觉统合与脑科学
（一）感觉统合与大脑的关系
（二）脑科学的定义
（三）大脑学习与感觉统合
（四）儿童感觉发展的理论依据：皮亚杰认知发展理论
（五）掌握脑部发展的契机
（六）脑功能发展的阶段
（七）玩—运动—大脑
第三章 感觉统合的形成与发展
一、感觉统合失调的原因
（一）生理原因 （先天性）
（二）环境及人为的原因 （后天性）
二、感觉统合形成与发展的关键期
（一）感觉统合的形成
（二）感觉统合形成发展的过程
（三）感觉统合发展的四个阶段
（四）促进感觉统合的发展
（五）抓住儿童成长关键期
三、抓住八大感觉系统的关键期

推荐理由

书中包含57个促进儿童感觉统合协调发展的游戏化干预方案，以及积极感统在融合教育、普通学校教育、社区、妇幼保健系统的应用，旨在以成长型思维去发现和运用孩子的品格优势，激发孩子的积极情绪，引导孩子建立积极的同伴关系，积极投入感觉统合运动，身心健康成长。

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，简称“感统”。都市化、剖宫产、早产、家庭小型化、家长保护过度、教养过严或过宽、没有爬行或爬行不足、户外活动空间不足等，诸多原因共同导致孩子出现注意力难以集中、情绪失控、性格暴躁、学习障碍等一系列表现，这类综合征通常被称为“儿童感觉统合失调”。这些不仅需要医疗干预、感统训练矫正干预，还特别需要心理干预。