自闭症的“一纸诊断”除了会对个体产生重大影响外，也会影响其家庭。孩子出现任何变化，家庭都会牵涉其中。

三位作者均为国际知名的自闭症研究和治疗专家，他们长期从事自闭症病因与病理学、早期监测与干预、大脑神经可塑性相关的临床研究。他们对神经科学和基因学目前的新研究进行了概述，介绍了对自闭症个体及家庭的现实生活具有实际意义的研究结论。

除了自闭症的成因、病理机制等方面的科研新发现外，本书还创造性地提出了早期发育环境和生活方式与自闭症病因的相关性。早期发育环境和生活方式的改变会严重影响孩子的大脑发育和行为养成。对家庭普遍关注的睡眠、运动、饮食和胃肠道问题和干预方法的了解，可以指导你采取相应的干预方法，为孩子及家庭制定高度个别化的、切实可行的治疗方案，改善孩子的整体能力，提升家庭的综合生活质量。

本书还为你呈现了很多丰富多彩的案例，展现了科学新发现是如何应用到不同的自闭症儿童、青少年和成年人身上的。

目　　录

译者序

前   言

第1章  对自闭症的新认识　/ 1

自闭症是一种谱系宽泛的障碍　/ 2

为什么会出现谱系症状的差异　/ 5

自闭症儿童的共病问题　/ 7

自闭症诊断年龄提前　/ 10

漏诊的儿童　/ 12

患病率的性别差异其实不大　/ 13

什么样的科学研究可以加深对自闭症的理解　/ 14

对自闭症的新理解会对孩子和父母产生什么影响　/ 14

第2章  自闭症的基本特征　/ 19

社会沟通和交往障碍　/ 19

狭窄兴趣和刻板行为　/ 29

挑战行为　/ 36

第3章  自闭症的成因　/ 45

世纪回顾：病因研究的三个阶段　/ 46

遗传学与自闭症　/ 47

表观遗传学　/ 55

自闭症成因的环境因素　/ 59

利用以上信息，可以做什么　/ 72

第4章  自闭症患者的脑发育特点　/ 76

自闭症患者的脑部　/ 76

大脑的发育　/ 83

塑造大脑　/ 85

青少年的大脑　/ 88

大脑的终身可塑性　/ 91

第5章  自闭症儿童的最佳干预策略　/ 93

第一步：评估　/ 94

第二步：整理治疗方案　/ 100

第三步：评估治疗方案　/ 106

与药物有关的问题　/ 112

基于学校的干预　/ 113

非主流的替代疗法　/ 116

整合所有信息　/ 120

第6章  运动、睡眠与自闭症　/ 123

运动　/ 124

睡眠　/ 134

第7章  自闭症儿童的胃肠道问题与进食问题　/ 150

自闭症患者的进食问题　/ 151

食物和大脑：科学研究新发现　/ 155

孕期和儿童早期饮食：如何通过食物降低自闭症风险　/ 157

自闭症儿童的饮食干预　/ 162

挑食问题的应对　/ 168

第8章  科技与自闭症　/ 171

科技：机遇还是挑战　/ 172

科技与自闭症干预　/ 184

第9章  青春期与自闭症　/ 190

资源1：适应技能的发展　/ 193

资源2：社会技能教育　/ 195

资源3：时间管理和组织技能　/ 197

资源4：情绪调节策略　/ 199

资源5：自闭症青少年的性问题　/ 201

资源6：转衔计划——青春期的关键举措　/ 206

第10章  成年期与自闭症　/ 214

如何支持成年自闭症患者取得成功　/ 215

自我权利倡导　/ 234

第11章  整合方案，把握全局　/ 237

自闭历程　/ 237

与专业人士合作　/ 248

孩子的未来图景　/ 251

科学将何去何从　/ 253

参考文献　/ 256

◎《美国护理杂志》年度图书。

◎早期生活干预、青春期教育及成年期转衔指南。

◎国际知名自闭症研究和治疗专家拉斐尔·A. 伯尼尔、杰拉尔丁·道森、乔尔·T. 尼格作品。

◎介绍了自闭症的成因、病理机制等方面的科研新发现。

◎创造性地提出了早期发育环境和生活方式与自闭症病因的相关性。

◎指出了睡眠、营养和运动等生活方式对自闭症儿童的影响，提供了改变不良生活方式的实用建议。

拉斐尔·A. 伯尼尔（Raphael A. Bernier）

华盛顿大学精神病学和行为科学教授，曾为华盛顿大学人类发展与残障中心副主任。西雅图儿童自闭症中心前执行主任。作为临床心理学家和多项研究的首席研究员，他的研究方向主要为自闭症如何发展、大脑如何参与这个过程，以及如何改善自闭症谱系障碍患者及其家庭的生活质量。

杰拉尔丁·道森（Geraldine Dawson）

杜克大学精神病学和行为科学系、心理学和神经科学系教授，杜克大学脑科学研究所主任，杜克大学自闭症和大脑发展中心主任。她是国际公认的自闭症专家，专注于自闭症的早期监测、早期干预和大脑可塑性研究，是自闭症家庭治疗的积极倡导者。美国心理科学协会颁发的终身成就奖和美国自闭症协会颁发的有价值的服务和研究贡献奖获得者。

乔尔·T. 尼格（Joel T. Nigg）

俄勒冈健康科学大学心理系主任，精神病学、儿科和行为神经科学教授。他在儿童神经发育问题方面的研究（包括注意力缺陷多动障碍和自闭症谱系障碍）得到了广泛认可。曾任国际儿童和青少年精神病理学研究协会主席。