目　　录

上篇

孤独症谱系障碍概述

下篇

孤独症谱系障碍的常用干预方法及案例解析

章 应用行为分析法

一、回合式教学简介

二、回合式教学案例解析

三、关键反应训练

四、关键反应训练案例解析

第二章 结构化教育

一、结构化教育的特点

二、结构化教育训练计划

三、案例解析

第三章 图片交换沟通法

一、准备阶段

二、主要实施阶段

三、案例解析

第四章 人际关系型发展干预

一、社交体系与技能的划分

二、人际交往的六个阶段

三、孤独症患者人际交往的缺陷

四、人际发展介入的康复介入

五、人际发展介入康复介入基本特点

六、治疗原则

七、案例解析

第五章 融合式教育

一、概述

二、家庭生活中的社会融合教育

三、幼儿园的融合教育

四、普通学校的融合教育

第六章 蒙台梭利教育

一、蒙台梭利的环境要求

二、蒙台梭利的教育内容

三、蒙台梭利教育中自由的原则

第七章 波特奇教育

一、波特奇早期教育方法

行为核对表介绍

三、指导卡介绍

四、使用手册介绍

第八章 双溪个体化教育

一、双溪个别化教育课程简介

评量表举例

三、制订个别化教学计划

第九章 游戏疗法

一、玩具的选择

游戏室的布置

三、游戏中的交流

四、游戏前的能力准备

五、游戏的注意事项

六、游戏的基本种类

七、案例解析

第十章 语言行为里程碑评估及安置程序

第十一章 孤独症的语言问题

第十二章 药物治疗

参考文献

录

录一 改良婴幼儿孤独症量表

录二 儿童孤独症家长评定量表

录三 儿童孤独症评定量表

录四 儿童适应行为评定量表

推荐理由

孤独症谱系障碍的主要症状是“社会交流障碍”，针对此症状的康复理论不易被理解，书中通过孤独症谱系障碍的介绍、常用干预方法及案例解析两个方面，将专业人员需要掌握的康复理论知识与具体的康复案例有机结合，应用案例分析的形式解释康复的理论，从新的视角为患儿家长、康复从业者、教育工作者及研究人员提供指导。

作者简介

陈艳妮，主任医师，医学博士，硕士研究生导师，美国俄克拉荷马大学医学中心访问学者，西安市突出贡献专家，长期从事儿童康复保健工作，现就职于西安市儿童医院。 　　承担国家自然科学基金等国家及省部级课题4项，发表论文40余篇（SCI收录6篇，EI收录1篇），主编专著2部；负责项目获市级科技进步三等奖1项，局级科技进步二等奖1项；陕西省高等学校科技进步二等奖1项。 　　

兼任中华医学会儿科学分会委员、儿童保健学组委员，中国康复学会儿童康复专业委员会委员，中国医师协会康复医师分会委员，陕西省医学会儿童保健分会主任委员，《中国实用儿科杂志》、《中华实用儿科临床杂志》、《中国儿童保健杂志》等期刊编委。