关键技能培训PRT是应用行为剖析ABA的核心理论之一，对儿童孤独症医治具备关键功效。
20世纪70年代末和80年代，加利福尼亚大学圣巴拉分校的研究人员开始深入探索重要领域。他们取得了一些突破，发现了使孤独症患者症患者功能的重要领域。与初期对单一目标行为的阶段性回合教育(DTT)相比，对重要领域的训练(PRT)为孤独症儿童、监护人和干预者节省了很多时间和精力。变化也很明显。孤独症儿童学得更快，对家庭来说，干预也更容易学习，与以前的单一目标行为相比，一切都更容易，因此该领域也吸引了越来越多的孤独症医生。总之，关键反应训练PRT的引入给大家带来了巨大的变化。
大量研究表明，特定的关键领域对孤独症儿童的治疗和康复起着至关重要的作用。这些数百次的研究至少用三种方法证明了重要目标领域的有效性。
首先，重要的反应有助于改善孤独症儿童的许多行为，包括学业、游戏、参与、社会交流、语言学习、交流、首次语言学习、完成作业、阅读、数学等。
其次，存在一些不同的重要领域，特定的重要领域介入组(动机组、自我启动组)可以广泛有效地提高孤独症儿童的技能。
最后，研究人员考察了重要的反应训练(PRT)作为综合干预，在孤独症儿童参加的各种日常活动中，在学校、家庭、社区等环境中实施的有效性。
许多研究证明，与以前的干预方法相比，重要的反应训练(PRT)对孤独症儿童及其家庭更有效，可以提供更全面的帮助。重要的反应训练对许多行为有改善作用，可以泛化到不同的环境中。
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