宁海的年轻老师上阵带娃，看到第一个，就被感动了...

天气虽冷，但我们的学习热情不减。2020年12月，宁海以琳举办了为期一个月的内部家长培训班，我们采访了家培班的班主任张春华老师（BCaBA）。

张老师说，在这忙碌的一个月里，家培班学员在会议室和各个教室之间频繁地来回切换，集中讲座、分组操作、个别指导、小组讨论和课堂观摩，每种类型的课程紧锣密鼓地进行。有工作任务的老师这个月可谓马不停蹄、车轮大战。另有16位宁海以琳老师充当临时的小爸爸小妈妈，让一个人在宁海陪读的家长能够没有后顾之忧地参加家培班，陪读老师功不可没。

陪读老师不少都是未婚的年轻老师，独自带我们的孩子，他们有怎样的切身体会？

1、陈菊华老师（陪读七仔）：                                  

七仔，你的妈妈有时是这么叫你的，当我牵着你的手，我也是这么叫你。你的妈妈说这是你的乳名，我想当我叫了你的乳名时，我们接下来的30天将会愉快地度过。

你是一个斯文的男孩，长着白净的面孔。当我第一次看到你时，其实我心里咯噔一下：这么温柔的表面背后是否有着不可估量的情绪点或者是行为问题呢？我询问你的妈妈，你的妈妈说没有，我提着的心放了下来。

第一天牵着你的手走进新教室，这对你也是新环境，因为你升入了融合班。刚进融合班的时候，你表现得各种不适应，虽然不强烈却还是让我手足无措。当你的有些行为遭到了老师的批评时，我居然会替你抱不平。那一刻，我知道我确实把你当成了我的孩子了。

当你的表现有情绪的时候，我试着转移你的注意力，我变着花样与你互动，教你做手指谣、做游戏，甚至一个温柔的拥抱。你也似乎从我这里找到了一丝丝的安全感，你很快地融入了这个班级。

你的妈妈说你不喜欢吃水果，融合班的加餐都是有水果的。第一天，你确实不吃水果，你看到水果时脸上露出了讨厌的神情，我不知道该怎么办。然后我急忙求助唐雪老师，唐老师说：“你把水果放在嘴唇上一下，你用舌头轻轻舔一下，你用牙齿轻轻地咬一咬。”你咬了一点下来，但是吐了，你照着唐老师的说法做，虽然没有吃下去，但我知道我找到方法了。

接下来每天的加餐，我先照着唐老师的方法要求你完成，等你做到后给你强化物——你最喜欢的薯片。

第二天吃桔子，我让你只吃了一瓣的一半，然后给你吃了一片薯片，你照做了。第三天还是吃桔子，我让你吃一瓣桔子，就给你吃一片薯片，你也照做了。第四天，第五天，第六天.......

强化物给的越来越少了，而你吃的水果却越来越多了。直到今天，在没有强化物的情况下，你可以吃所有的水果了。每次看到你把水果放进嘴里，咀嚼、咽下去时，你强化到我了。

七仔，你可知道，你还有一个不喜欢睡午觉的习惯。而你与我在一起时，每天午饭后都要睡午觉，如何哄你入睡，对我来说又是一个难题。为了哄你入睡，我试着像你的妈妈一样抱你，用强化物强化你，给你数数让你闭上小眼睛。你很乖，有时即使睡意不浓，也会躺着不闹不吵，然后睡意就很快来了。慢慢地，睡午觉成为了你的习惯。

在融合班，你喜欢你的老师，也喜欢那一群可爱的同学，虽然你不怎么与他们一起玩耍，但是你经常在我面前念叨他们的名字，甚至那天上课你未看到唐老师，你问了我很多次：唐老师为什么没有来。我知道，你已经把他们装进了你的心里。比如小缪每天午后来得最早，你每次午后睡醒就问我：小缪来了吗？当然还有已经离校了的小刘和小一。

30天，转瞬即逝。

今天个训课结束的时候，你和个训室的老师说再见时，我也跟着说：“七仔，再见！“你立马反应过来并急着说：“不，不，不......”说完，就马上过来紧紧地抱着我的脖子不放手，生怕我离开。

可是，七仔，下个月，我们是真的要再见了，谢谢你这30天带给我的快乐！是你让我知道：对于你，对于类似你的孩子，我要用更多的爱、更多的耐心去滋养他们，让他们知道这个世界的美好！

七仔妈妈说：

看了陈老师的文章，我真的泪流满面，谢谢陈老师陪伴七仔度过了来到以琳最艰难的一个月，全新的老师，全新的环境，陌生的一切让七仔出现了一些新的行为问题，在这一个月里陈老师都处理得很好。每次去接七仔，其他家长都会对我说，七仔进步好多，现在规矩好了很多。

真的感谢陈老师，没有你的陪伴七仔这个月不会这么平稳的度过，我也不能这么专注地学习。感谢陈老师，感谢以琳，让我和七仔体会到家的温暖，让我对以后干预的漫漫长路信心满满。

在2020年的最后一天，祝陈老师和以琳的所有老师们节日快乐！心想事成！工作顺利！

2、叶小雨老师（陪读小龚）：

时光飞逝，转瞬间一个月的陪读老师生活结束了。这一个月对我而言，说快也快、说慢也慢。在接孩子之前我还很是担心，这种日子要过一个月想想都觉得煎熬，但是当陪读开始后，就希望时间过得慢一点。

小龚真的很乖，刚接触到他的时候我既不知道要怎么和他沟通，也不知道要以什么样的身份去与他沟通。在适应期的时候我就开始默默地坐在小龚的后面，他上课能积极回答问题，下课后小龚妈妈让小龚跟着我一起去教室，他可能刚接触我有些不熟悉，每次走一会儿小龚就会回头看并问我“妈妈去哪儿了？”， 我对小龚说“妈妈去打水了”，他一定要在楼梯口等着直到看到妈妈后才会继续跟着我走。

那时候我心里想：这可怎么办？赖着妈妈的话那后面的日子怎么办？一直吵着要见妈妈怎么办？于是我就开始对小龚做工作，我对他说，接下来的一个月你都要和叶老师一起去上课，妈妈要去开会。同时我也和小龚妈妈探讨了这个问题。

终于正式开始陪读的第一天来了，那天的小龚并没有吵着要找妈妈，而是乖乖地跟着我走，这时我心里的这块石头才缓缓落下。

在带小龚的过程中，很多家长见到我都会说，男老师也带孩子，那真的辛苦你们了，给你们点赞！那时候我觉得再累也值得。从刚开始对班级里每个同学和家长的陌生到后面相处融洽，这也是一个进步的过程。

每天早上接到小龚带他在食堂吃早饭，吃完早饭就去上课。在走楼梯时，他的小手会紧紧抓着我，让我拉着他走，我有时松开他的手往前跑，他也会跟着我跑，到了中午的饭点我带他去食堂吃饭。小龚妈妈人很好，也是一个好妈妈，每次去食堂她就会打好饭在那里等我们，每次还会从包里拿出小菜给我吃，现在想想真的很感谢她对我的照顾。

吃完午饭我就带小龚去睡午觉，他总是乖乖的等我帮他铺好床，然后自己脱好衣服躺下安静地睡觉。上厕所时小龚也会对我讲，并没有发生之前老师们向我反映的尿裤子之类的事情。

很多人都说小龚没有问题行为，能力很好，说我运气真好。虽然如此，但我还是发现他上课会拿手指敲桌子、注意力不集中等问题。每次当我辅助他的时候，他就会对我说“叶老师，这样做对不对”。

这一个月里我们变得越来越熟悉，不管去哪里小龚都会乖乖地跟在我的后面，甚至有时候回头叫我妈妈，想想也是挺有意思的。在陪读快结束的时候，我问小龚，下个月叶老师就不在了，你会想叶老师吗？他说会。好小子，我没白对你好。

一个月的陪读时间结束了，小龚顺利地从二部升上融合部，说实话我真替他开心。不知道在接下来没有我的日子里，小龚会不会不习惯。有机会能与孩子相处，对我的提升很大，祝这个小家伙每天都开心快乐，希望以后小龚在路上看到我时能主动喊我一声叶老师，我就满足了。

3、祝朦朦老师（陪读小天使）：

感恩是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”

2020年12月1日，这一天，我开始了为期一个月的陪读老师。早在几天前，当我得知消息的那一刻起，我的心情就无法平静，紧张而又充满着期待。虽然陪读的期限只是短暂的一个月，但我深知一位优秀的陪读老师对于一个小天使而言多么的重要，我期待与他的碰面，却又忐忑我们碰撞出的火花是否美丽。

现在我终于见到他了，小小的个儿，乖乖地牵着妈妈的手，缓缓走到我的面前，这是一个多么可爱的小天使。我多想立刻拥抱他，但我也明白需要慢慢走进他的世界。我暗下决心，这一个月的时间，我要努力跟上他成长的步伐，一起好好学习，一起成长进步。

开始独立成为一个月的陪读老师，我有很多担忧，但通过接触，我发现担忧是多余的。这位小天使拥有非常多的优点：

一是他的自理能力非常好。穿鞋脱鞋、上厕所穿脱裤子、穿衣服拉拉链、独立吃饭等事情他都没有任何问题，能独立完成得很好；

二是午间拥有很好的午休习惯，不哭不闹、准时休息；

三是拥有很好的学习能力。

课上，他注意力集中，可以很好地跟随老师进行课程。音乐课、感统课、大游戏课等课程进行时，跟随老师做动作，一个不落，全套动作可以做完整。偶尔注意力有一点分散的时候，碰碰他或者点点他，他就会马上集中注意力继续跟上。

小天使同时存在需要提升的地方：

一是大课上集体问好和音乐课唱歌时他不喜欢开口；

二是游戏课上，无法完全理解游戏规则，需要肢体加口语辅助；

三是精细课及艺术课要用到铅笔时，会出现不愿干活的状态，需及时辅助；

四是球技课时，可能由于没掌握拍球技能，所以会出现不愿拍球的情绪；感统课做运动时也需要及时辅助和强化。

经过一个月我和小天使的共同努力，小天使升班了，而且是从四5班升到了四2班！实在是太令人开心了，迫不及待地和其他老师分享了这个好消息，我心里感到自豪又欣慰。小天使的进步，得到了所有任课老师的认可，小天使的爸爸妈妈也发现了他的理解能力进步了，主动性语言越来越多，有分享的动机和行为。

小天使的进步，对我是最大的鼓励。现在的他在全体问好以及音乐课唱歌时发出声音都已经没有问题了。有时候都不需要我提醒，他会跟着大家一起发出声音；游戏课也不需要我的辅助，已经可以完全理解游戏规则；偶尔课上不配合时，通过辅助和强化也都可以保质保量完成课堂任务。

小天使的主动性语言明显增多，有一次午休室窗外有只鸽子，他对我说：祝老师，鸽子。第二天，他又跑到窗边，发现没有鸽子，他又对我说：祝老师，没有鸽子。他主动与我分享他的一些小发现，我真的是太惊喜了，真希望鸽子可以每天出现，成为我们小天使最忠实的小伙伴。

小天使除了自理能力强、配合度高、模仿能力强、理解能力提升快，我还发现小天使是个小暖男。有一次在感统课滑滑板时，每次滑下来以后，他会趴在上面继续滑回。后面有一趟滑着回去的时候，我的大脚趾不小心碰到了滑板。我对他说，我的脚趾受伤了，被滑板碰到了。当时他就要帮我摸摸，我特别感动。没想到的是，下一趟他滑下来以后马上自己从滑板下来，然后拿起滑板走回来，虽然他没说但是我知道他担心会再次碰到我的脚趾，那个瞬间我真的是太感动了。

每天早上，他一到以琳就念叨：祝老师没有来。一看到我，就会冲过来抱住我，然后转头和妈妈说“拜拜”。这一份信赖，总让我感觉心里暖暖的。

感恩遇见了小天使，谢谢你的依赖和配合；感恩家长的信任，谢谢你的帮助，让我和小天使能够更好地配合，一起学习进步；感恩以琳的安排，谢谢给了我这样一个机会，让我对来自星星的孩子有了更深的了解，让我对特教这份职业有了更多的体会，我一定会继续脚踏实地好好学习，提升自己专业水平，可以为更多的孩子和家庭带去帮助，带去爱。

4、汪洋老师（陪读小戴）：

转眼之间一个月的陪读就结束了，想想刚带小戴的时候，一切仿佛就在昨天，那么近却又那么远。

刚开始陪读，我们互相都不熟悉，但小戴的适应能力很好，第一天跟着我上课，一点都不哭闹，表现特别棒。我心里想，哇塞，好开心，分给我的孩子这么好带，这个月肯定轻松。然而，事情并没有我想象的那么美好，可能正是因为前两天的不熟悉，小戴在适应也在试探我，所以没有表现出问题行为。

从第三天开始，小戴就开始表现出各种问题行为。说实话，我是一个头两个大，崩溃到不行，尤其在游戏课，小戴特别激动，不听指令，我当时觉得压力挺大，觉得快坚持不下去了。但是，既然接受了任务，那我一定要尽全力好好完成。

我通过各个途径寻找方法，提前预判小戴的行为，尽量预防问题行为发生，又或者至少做到不强化问题行为。随着相处时间的增多，我也找到了一些规律，总结出一些经验，在之后的陪读日子里，对比之前我比较得心应手了。例如，我会要求小戴上课必须按时按量完成老师布置的任务，同时我也会在空闲之余让小戴多休息，大课间时让他喝水、吃东西补充能量。

12月15日小戴请假一周回家了，虽然小戴平常比较调皮，但是他不在我的身边，我却不适应了。小戴的妈妈隔三差五给我发微信说小戴天天在家念叨要去找汪老师，回想起他平时主动来牵我手的场景，一瞬间我觉得之前带他的辛苦都不算什么，心里还挺美滋滋的。

通过这一个月的陪读，让我接触到很多家庭，偶尔我会和他们聊聊家常，我真真切切体会到作为特殊儿童的家长是多么辛苦，同时也更加坚定了自己当初的选择，希望我在能力范围内，用自己的专业知识帮助孩子们，我觉得这样很荣幸。我想，这应该是我的职业生涯中最难忘的一段记忆。非常感谢以琳给我这次陪读机会，让我成长许多，一生受益！

小戴妈妈说： 

感谢以琳，感谢以琳组织了这一个月的家培。感谢汪老师这一个月对小戴的陪伴，汪老师把小戴当自己孩子带，给小戴买好吃的。小戴中午不睡觉，汪老师也不能休息，在教室里陪着小戴上课，玩游戏。小戴也已经把汪老师当作亲人，离不开了，汪老师离开他的视线打个电话，他两眼就到处找并念叨：汪老师，汪老师。我都有点担心开学，小戴不要我带了。

正因为有了汪老师的陪伴，我才有机会去学习系统的干预知识，缺课的几天（有急事请假回家了），在家干着急，回来以后，张老师给我补课，给我补考的机会，感谢张老师，也感谢借给我笔记的豪妈、域妈、瑞妈、霖妈，正因为有了大家的帮助，我这一个月的家培才能收获满满，我以后不仅要把自己学到的知识用到小戴身上，也希望能帮到我的学生（我是一位普教老师）。

5、李民老师（陪读洋洋）：

一个月的陪读生涯转瞬即逝，当我和你已经建立起了默契时，我们却要说再见了，我的心中有万分的不舍得。

还记得与你见面的第一天，你穿着红色的小棉袄出现在我的面前，映入眼帘的是一个虎头虎脑的可爱男孩，特别是浓浓的眉毛下那一双清澈明亮的大眼睛，滴溜滴溜地四下张望，充满着对周围的好奇心。“洋洋，从今天开始你要跟着我一起喽！”从你的妈妈手中接过你稚嫩的小手走在前往上课的路上，我知道此刻我肩负着陪读老师的责任与担当。

你的胆子很小，缺乏安全感。一开始我带着你下楼梯的时候，你是两步走一格，上楼梯也是慢吞吞地要我拉，一开始我以为你是受到了什么惊吓，询问你的妈妈，你的妈妈说你没有摔倒过。我开始尝试各种方法，试着抬抬你的左右腿让你一格一格地走，试着拉着你的手加快向下走的速度，试着架着你的腋下让你一步一步走，但这反倒加深了你对下楼梯的恐惧，你走得更慢了，我站在台阶下侧看着你紧紧贴着栏杆，害怕的向下望，我突然意识到了你是不是对我这个初来乍到的新老师不放心，于是我由原来简单的牵着你的小手变成了紧紧握住你的小手，并轻轻的按一按表示我在，并发指令一格一格走，慢慢地你就可以一格一格下楼梯了。

游戏课上你喜欢坐着靠在我的怀里，我也喜欢抱着你，到你玩游戏了，我只要轻轻拍一拍你，你就知道要站起来了玩游戏。

精细课和球技课是你最不喜欢的课程，每当我好不容易将笔塞进你的指间，将球托在你的手掌上，你总是很抗拒，很不情愿。你假装上厕所，亦或是打翻上课用的材料，甚至用手抓人，搞得我焦头烂额，手足无措。被抓的时候我真的很生气，但看见你清澈的双眼，我的气就烟消云散了。

课后我反思我自己做的不对的地方，向别的老师请教方法。发现是我对你要求太严格，太急于求成了。在之后上课中，我将任务数量拆开分批次，少量多次地辅助你，完成一小部分我就让你休息一下，给予强化物。再由简入深慢慢地增加难度和数量，这样做你就不烦躁了，也有耐心了，慢慢有了一点一滴的进步，你的负面情绪也渐渐变少了，我们的默契也在逐步地形成。

你的妈妈常常念叨你对零食依赖严重，我就观察你的喜好，发现你很喜欢感统课走独木桥，在感统课上完成一轮任务我就带你走一遍独木桥，零食和走独木桥交替换着奖励并逐步减少食物强化次数，到现在上感统课你已经完全不需要食物强化物了。

还有在上音乐课和大游戏课的时候跟着老师做模仿，一开始我是全肢体辅助，现在你也可以做一些简单的拍手和拍腿模仿了。我只要稍微部分肢体辅助，你就会继续完成。

在平安夜那天的精细课上，我们一起合作完成了一幅圣诞雪人，我辅助你完成了涂画，撕开棉花和图胶水，那天你特别听话，耐心也非常好，虽然有时候注意力会跑，但我轻轻的喊一句小眼睛，看！你又会看向目标。令我特别骄傲的是，棉花是你自己独立完成按在胶水上的，你的一点一滴进步都令我欣喜若狂。

第二天的圣诞节情景课是装饰圣诞树，我带着你去挑喜欢的饰物，你挑了一个彩球和糖果，然后我们一起将饰物挂在了圣诞树上，在给你拍照片的时候我终于捕捉到了你的笑脸，你是笑得那么的灿烂，帅气可爱的小朋友！

艰难困苦，玉汝于成。感谢以琳能够给我这次陪读老师的机会，在接下来的日子里我也会以更加饱满的状态去学习好好打磨自己，脚踏实地工作！  

洋洋妈妈说：

感谢这一个月家培老师们的辛苦付出，我收获了很多，我以后一定要把学习到的知识灵活运用到孩子身上。洋洋的陪读老师是李民老师，其他家长都对我说，李老师特别认真负责。李老师带着洋洋上课，洋洋能做的，李老师都尽量引导他自己做，能力和配合度都进步了很多，洋洋越来越喜欢上课了。最后，祝大家新年快乐！孩子们进步越来越大！