孤独症儿童手眼协调训练的方法有哪些？这里有些小游戏：
孤独症儿童手眼协调训练方法之一：在容器内来回倒水。
目的：手的协调能力和手的控制力。
训练方法：在早期强化阶段，先看一下自闭症儿童对哪个容器感兴趣，如：大口杯→小口杯→营养快线瓶口→爽歪的瓶口，决定使用哪种容器，开始时容器内不要放太多水，以游戏的方式，例如：果果跟老师比赛，看谁先倒水，谁就能吃到美味。
孤独症儿童手眼协调训练的第二种方法：橡胶泥。
目的：手指肌力的锻炼，双手协调，听力理解。
训练方法：满手抓→捏→搓→揪→团→拍→切→形，每一步在过渡过程中都要注意，如刚开始介入一个新的内容时，把准备好的橡皮泥给孤独症儿童，要大一点，便于儿童建立自信。还需要对孩子进行讲解，比如玩造型的时候，告诉孩子他做了什么造型，是什么形状和颜色等等，都要进行讲解。
孤独症儿童手眼协调训练之三：插棒。
目的：观察观察，视觉定位，手眼协调，指腹灵活运用拇指，手指肌力训练。
训练方法：早期强化时，不要把插棒全部放在孤独症儿童面前，一次插完，此时要求孩子先看老师，然后再给第二个插棒，这样孩子的眼睛对视能力才能逐步建立，视觉观察能力才能提高。首先要有一个简单的插棒，例如：套圈→几何插棒→圆柱插棒→不规则圆柱插棒→形状插棒(笑脸、丑角插棒)→旋转插棒。
孤独症儿童手-眼协调训练之四：拼板。
目的：视觉定位，视觉观察，手眼协调配合。
训练方法：练习拼板时，应根据幼儿的具体情况，如从简单形状拼板开始(圆形、三角形、长方形、五角形、梯形、心形)→6-8只动物、交替工具拼板→26个英文字母拼板→时钟拼板→脚印数字拼板→拼板→拼板鹅→拼板蜗牛→组合拼板图，不管是哪种类型的拼板，在强化过程中，都要从单一的拼板开始，转换不同的形状，如正、倒置、悬空等，让自闭症儿童找得到。
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