【吉林孤独症】 回应残疾儿童关切 我们动真格的

吉林省残疾儿童康复中心以为残疾儿童提供精准康复服务为中心，以创特色、提质量、树品牌为着眼点，把党史学习教育同惠及残疾儿童的关切紧密结合起来，用真心、动真情、出实招围绕残疾儿童康复训练做好事、办实事、解难事。

涵养惠及残疾儿童的内功

伐木自其本，塞水自其源。中心的管理理念、队伍建设和教师素质是惠及残疾儿童的本源保障。一是提出并践行中心精神。为汇聚中心教职工主流心态，形成共同的价值取向目标，打造团队的战斗力和凝聚力，经充分酝酿论证，提出了“人道挚爱、格物致知、精技乐业、求是逐臻”的中心精神，为惠及残疾儿童培育精神支点。二是注重教师业务水平的提升。确定每个月末为教师业务学习日，年初以来，围绕残疾儿童新课程体系、目标，言语矫治的方法路径等进行了三次集中业务学习；参加中语康线上培训5次，覆盖包括领导、业务管理人员及一线教师51人次，有效与新时代前沿康复训练教学理念对接。三是以科研为引领，破解儿童康复训练的瓶颈。中心与东北师范大学合作申请省部级课题《听障儿童阅读理解能力及其提升策略研究》和《执行功能对听障儿童阅读理解能力的促进作用》2个；积极协调沟通吉林省教育学会，申请省级课题《听障儿童亲子康复教育模式研究》和《听障儿童学前融合教育实践研究》2个。4个课题的研究，将有效推动中心教科研水平和残疾儿童康复质量的探索提升。

夯实惠及残疾儿童的举措

行之明觉精察处即是知，知之真切笃实处即是行。一是加强质量控制。为了更好的了解教师的需求，掌握教师教学动态，合理制定教学计划，更好的服务于残疾儿童，建立了领导和管理人员进班听评课制度，领导和管理人员深入班级听课，实现了任课教师听课全覆盖。二是举办公开课和教学开放日。儿童部、言语矫治部围绕康复区域区角活动创设、孤独症儿童语前能力的建立跟踪研究、听障儿童与孤独症儿童构音障碍问题的对比（100人评估结果比对）等开展教学研讨活动10次，组织公开课2次、观摩课1次，评课10余次。三是签订了师德师风承诺书和安全责任书。为加强教师队伍建设，规范职业行为，树立良好的师德师风，组织签订了师德师风承诺书和安全责任书，更好促进为残疾儿童提供优质的康复服务，做一名让残疾儿童喜欢、残疾儿童家长满意的康复工作者。四是开展教学视导。为提升全省残疾儿童康复机构服务能力，提高残疾儿童康复质量，中心研究制定了残疾儿童康复教学视导工作方案，主要领导和业务分管领导亲自带队组成三个视导组，于4月28日-5月10日针对承担残疾儿童集体课、个训课、亲子课、言语矫治课的教师的教案计划、教学流程、教学方法、教学技能技巧等方面进行视导，进一步规范了基层机构的康复教学工作，工作效果受到各市（州）康复机构的一致好评。五是创设安全温馨的儿童康复环境。为给孩子们创设一个优美且富有教育意义的生活学习环境，促进儿童全面发展，努力让孩子们在快乐的童年生活中获得身心健康和学习成长体验，中心对教学楼内儿童康复区域环境从康复教育理念、康复知识、业务工作流程、家园共育及主题墙等方面进行了美化装饰；室外场地栽植了树木、花草，在每个树底盘布设了儿童康复主题实践角，有效实现了环境康复和环境育人。六是实现了中心WIFI全覆盖。协调联通公司赞助，免费为中心A、B两栋楼安装了WIFI,实现了中心无线网络全覆盖，极大地方便教师教学和家长的零距离沟通。七是充实了阅览室图书。协调长春市少儿图书馆举行了 “关注特殊儿童,情暖与爱同行”的爱心融合和阅读基地授牌，少儿图书馆授予中心《长春市少年儿童图书馆-阅读基地》，针对中心康复教学训练特点，少年儿童图书馆精心挑选赠送了500本儿童、家长和教师用书，为残疾儿童和家长提供了更多的学习资源。八是参与实施了“聆听世界 让爱有声”人工耳蜗手术助听项目。在省残联的统一组织下，参加了项目组织，协调沟通等项目全过程实施，适应症筛查60余人，转介定点医院16人。九是根治了收费康复项目。根据《吉林省残疾儿童康复救助实施细则》（吉残联发〔2021〕18号），会同康复中心，优化残疾儿童康复课程设置，调配了任课教师，有效落实了省残联党组以案促改要求，杜绝了收费儿童康复项目和收费课程。十是保障在训儿童免费用餐供给。中心引进社会化服务模式，由保障部负责监管，每周制定主副食搭配菜单，由主管领导负责审核，每个季度召开教职工和家长代表座谈会，及时征求意见建议，不断改进。食品加工制作过程中，通过视频监控系统全程对家长和教职工开放，主动接受监督，保障了在训儿童安全营养用餐供给。

营造惠及残疾儿童的氛围

雄笔一支抵万军。营造全社会关爱残疾儿童、让关爱的阳光照亮每个残疾儿童心灵的氛围同样是惠及残疾儿童的重要举措。一是注重构建“机构+家庭”康复共同体。中心组建了家长委员会，定期举办家长培训班，对家长进行儿童康复技能培训，组织编写了《残疾儿童言语矫治家长指导手册》，注重解决家长在康复训练中的实际问题；召开了残疾儿童家长座谈会，倾听了家长的心声，主要领导亲自参加对话交流；发放了致家长的一封信，引导残疾儿童家长合理选择康复训练机构，减少家长的经济负担、精神负担和就业负担的压力，初步构建了“机构+家庭”康复共同体。二是注重关键时间节点营造氛围。在第22次全国“爱耳日”到来之际，中心先后开展了为期两周的听力检测义诊活动、线上科普知识宣传活动并与吉林大学第一医院耳鼻咽喉头颈外科开展线上公益讲座；在第14个“世界自闭症关注日”到来之际，紧扣“共同努力，关注与消除孤独症人士教育与就业障碍”的主题，开展了“与爱相伴 星空璀璨”为主题的世界自闭症日宣传活动。三是开展“爱予康复 童样精彩”主题的直播活动。通过直播向公众推介了中心整体情况，展示了残疾儿童业务工作开展情况及康复效果，整场直播时长达一个半小时，获点赞达17万，直播间观看人数达19万人，有力推动了残疾儿童救助工作的开展和公众对残疾儿童康复的关注度。四是组织儿童开展主题社会实践活动。“六一”儿童节前夕，中心全体师生在长春公园开展了“凝心聚力，伴你成长”主题社会实践活动。孩子们用童心演绎快乐，用多种形式的表演传递心中的喜悦，为教师、家长及社会围观群众献上了精彩的文艺演出。通过活动，提升了孩子的语言表达能力、沟通能力、加强了社会实践性，有效传导了社会认知。