为进一步推进0-6周岁智力障碍儿童康复工作，充分发挥特殊教育学校在智力障碍儿童康复工作中的作用，切实保障来我校康复的智力障碍儿童得到专业的康复指导和训练，学校参与康复项目的老师积极筹备，做好各项工作，迎接新学期的到来。
在评估中，为确保评估准确，老师用生动的语言引导学生，用游戏吸引学生注意力，灵活运用多种方式让学生理解老师的意图，从运动、感知觉、认知、语言沟通、生活自理能力、社会适应等几个方面进行评估。与家长亲切交谈，了解学生的能力、习惯以及训练诉求，并告知家长注意事项，以便家校配合，提高工作效率。
因为爱，所以坚持；因为有收获，所以心生暖意。新学期康复训练工作开始，老师以饱满的热情投入到康复工作中，期待孩子们在新学期能力有提升，期待孩子们的进步能给家长希望与鼓励。
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