日前，一场“特殊”的戏剧——《少年派的金融戏剧之旅》在安徽合肥上演。
这是国元证券联合合肥市庐阳区春雨心智障碍者家长支援中心（简称“合肥春雨”）、合肥工业大学打造的节目。企业组织青年员工及大学生、高中生志愿者与合肥孤独症儿童通过“电台广播+场景表演”的形式携手演绎小故事。故事均来源于孤独症家长们的真实讲述。
孤独症也被称为自闭症，患病儿童被称为“星星的孩子”。疾病会导致孩子出现语言发育障碍和社会交往障碍。参与戏剧表演，是孤独症家庭尝试接触、适应社会的方式。如今，越来越多孤独症家庭选择走出“孤独”融入社会。
《少年派的金融戏剧之旅》演出合影手绘。受访者供图。
毅毅（化名）在3岁半的时候被诊断为孤独症。“刚确诊的时候，我们曾一度陷入无助与绝望，最后是对孩子的爱战胜了一切，我们决定想尽一切办法积极康复。”毅毅的母亲回忆。
毅毅今年已经12岁了，近10年不间断的康复中，母亲带他加入了合肥春雨的大家庭，与相同境况的家庭一起，为正常生活、融入社会而努力。
毅毅在这次表演中扮演的是一名小学生。“看到这个活动，我们第一时间就报名参加了。能看得出他在表演中很开心。”毅毅的母亲补充道，参加活动既能锻炼孩子的耐性，又能增强孩子的社会适应能力。
合肥春雨是一家由孤独症儿童家长组成的公益组织，目前已有700多个孤独症儿童家庭成员。在成员共同努力下，组织开设了丰富多样的赋能培训和融合活动，很多家长既是组织者、参与者，也是志愿者与开拓者，带领孩子们不断突破自我。
合肥春雨负责人胡晓花在谈到与企业合作排练《少年派的金融戏剧之旅》时表示，角色扮演对孩子们能力的要求是非常高的。孤独症孩子对社会角色的认知十分困难，通过戏剧可以让孩子尝试理解自己所扮演的角色。“这是一次勇敢的尝试与突破，结果出人意料。可以看出孩子们有能力去做更多的事情，这十分有意义。”
近年来，合肥春雨的成员数量逐年增加，培训和活动的类型随着团队力量的增强而不断丰富。这离不开各方力量的支持。
孤独症儿童绘画作品。受访者供图。
合肥工业大学老师朱俊红关注孤独症群体十多年。她在美国访学期间接触到了针对孤独症群体的活动。回校后，她对接场地，组织学生志愿者与孤独症家庭开展“一对一足球”融合活动，由此也衍生出其它类型的融合活动。
如今，朱俊红将自己的关注点放在融合教育上。“尝试让孤独症孩子与正常孩子一起上学，通过日常的沟通与交往，不断提高孤独症孩子的社交能力。”朱俊红解释，希望通过对接、调研，去了解学校接纳孤独症孩子的态度、包容度及支持力度，以及存在的困难。“我会把调查、研究报告呈现，希望能作为政府制定政策的参考依据。”
在合肥，越来越多学校成为支持孤独症群体融入社会的“同行者”。朱俊红介绍，今年7月，合肥春雨联合合肥市七里塘小学为20多位孤独症儿童开设幼小衔接课程，通过合理的教学安排，提高孩子们对学校生活的适应性。
国元证券活动负责人李红介绍，《少年派的金融戏剧之旅》演出是在机缘巧合中诞生的，最后在各界共同努力下得以成功。这部戏剧也会成为国元证券每年7月至8月固定的演出“节目”。
李红原先并不了解孤独症群体，通过戏剧排练和演出，她真切地接触了这一群体。“希望通过单位的窗口帮他们发声，让他们被更多人看见。大家尝试开拓思路、整合资源，助力弱势群体融合发展。”
此外，国元证券找准切入点，利用平台与资源优势，邀请专业法律、投资等顾问线上直播，与愿意发声的孤独症家庭互动沟通，普及法律、信托、投资等知识，帮助受助者学习保护自己，正确、理性理财。
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