我们的生活中无时无刻不存在“等待”：乘公交地铁要等，去超市排队要等，参加各种活动来早了要等……孤独症儿童学会等待，非常有助于控制情绪、理解他人。
每个父母都会非常疼爱自已的孩子，尤其是发现孩子患有孤独症后，更是如此。但有些父母过于溺爱孩子，孩子要什么就马上给予，哪怕一个表情、一个手势，都会马上满足，整个过程中没有丝毫干预。在无法满足时，孩子一哭闹，父母就会着急，马上寻找孩子想要的东西，或是外出买回家塞到手里，直到孩子不哭了才松一口气。久而久之，孤独症儿童的不良行为被养成了，就很难改了。
教会孤独症儿童“等待”，其实并不难，只需简单几招就能搞定：
首先，在孩子学会主动表达需求之后，别让他轻易得到想要的东西。
把物品拿到孩子面前说“等一下”，过三秒左右再给他。刚开始，孩子可能不理解，出现情绪波动，但三秒很快就会过去。等孩子完全适应，明白要等三秒之后，再延长时间，慢慢加到十秒、三十秒。要注意的是，这个过程中物品必须在孩子的视野内，而且距离很近。
然后，在孤独症儿童完全适应上面的等待之后，在孩子的视线范围内增加距离。
这个过程也是从告诉孩子“等一下”的三秒到十秒、三十秒。让孩子从中明白只要自己表达了，稍微等了一下，还是可以得到的，而且他能看得见这件东西，就会很放心。
接下来，孩子学会简单的等待了，就要把物品“藏”起来。当孩子表达要某样东西时，把那样东西藏在他看不见的地方，告诉他“等一下”，三秒后再给他。刚开始的时候，由于物品不在孩子的实现范围内，他可能会出现情绪波动，烦躁不安。但三秒很快就会过去，马上把东西给他，来安抚他的情绪。等孩子适应后，把时间延长到十秒、三十秒。下一步再逐渐增加距离，在他表达需求后，告诉他“等一下”，三秒后在把东西给他。
最后，当孩子理解“等待物品”的概念之后，就可以进行“等待人”的训练了。
孩子起初的交往，关注点都是在他喜爱的物品上，不会注意到是谁给他的物品，而社会交往恰巧是建立在人的基础上的。
孤独症儿童在各种生活场景中学会 “等待”，适应不同的环境变化，对于他们学会如何与人交往，乃至融入社会，又有很重要的意义。
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