在与自闭症儿童交流或是进行康复训练时，家长和老师常遇到一个问题：孩子不看自己。这时，就要运用一些引起自闭症儿童注意的方法了：
1、在孩子注意力集中的时候，一定要对他进行强化。
在进行夸奖时一定要向他说明强化的是什么行为（例如，“看得很好，“我很高兴你能集中注意力”等）。
2、对许多自闭症儿童而言，教他集中注意力的最好方法是开始进行尝试，而不管其与注意相关的行为如何。
让孩子体验注意力不集中的自然后果，这需要使用具有很强动机激发能力的强化物。
3、如果要求孩子完成的任务需要高度的视觉注意（例如，较为精细的非言语模仿反应，精细的细节配对、做出一连串反应等），孩子就能较快地学会注意自然环境中的线索。
4、还有一种教授注意技能的方法，就是选择发出指令的时机，使其同自闭症儿童自发的注视或偏离任务行为的暂时停止形成巧合。
可以在尝试开始之前等待五秒钟，看孩子是否会自发地注意。由于指令代表赢得强化的机会，指令本身就是一种次级强化物。要使这种方法取得成效，任务本身必须具有很强的吸引力，否则孩子会很高兴推迟进行尝试。此外，如果等待时间超过五秒，只会使孩子有机会从事不可取行为。
5、如果自闭症儿童的注意力很不集中，影响了学习，并且上述方法没有收到成效，也许有必要给孩子提供一个具体的线索（例如，“看着我”）。
如果孩子不理解你所说的话，就可以先为他上一节“看着我”的课。要记住，这一提示必须尽快淡出。
为保证自闭症儿童能集中注意力要避免进行过多提示，“看着我”、“手放好”、“坐着别动”或叫孩子名字之类的指令，可能容易变成难于打破的习惯。应该主要通过对良好表现和注意技能进行差别强化来培养孩子的注意力。这会减少孩子对外部提示的依，并有助于培养孩子的自我控制能力。例如，如果孩子自发地看着老师，老师就应该对他说：“嗨，看得好！”
以上引起自闭症儿童注意的方法。
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