孤独症上幼儿园，家长要警惕的4个误区
春天到了，春暖花开的季节正适合上幼儿园，马上到开学季了，很多家长都准备把孩子送入幼儿园了，很多家长也咨询过我们，把孩子送入幼儿园到底好不好？
事实上并不是每一个孤独症孩子都适合进入幼儿园融合教育，很多家长会存在一种错误认知，觉得孤独症孩子就是要多接触正常的孩子，自然而然就会好了。
诺诺的妈妈听同事说把孩子送到幼儿园去，多接触正常的孩子，多学习她们的行为，孩子自然就会正常了，于是妈妈就把孩子送到了她们家附近比较好的幼儿园，一个学期生活费加学费差不多将近1万块钱左右，一个学期下来妈妈觉得诺诺并没有像她们同事说的那样一点点变好，反而变得更加严重，刻板行为更频繁，语言、社交出现倒退。
融合教育是什么？融合教育是要利用正常儿童的示范作用，给孤独症孩子提供人际关系认知及交往的场所，提供正确的行为模仿榜样，促进孤独症儿童社会功能的修复与改善。 对于这类孤独症孩子上不上幼儿园？有以下几个误区，家长需要特别注意。
1、向正常孩子的学习技能
孤独症孩子需要特别的去训练才能够学到某些技能，大多数孤独症孩子没有独立学习技能的能力。当然了，作为家长都希望孩子能够向小朋友学到很多技能，但前提是孩子必须拥有很好的模仿能力和观察能力，所以过早把孩子放在人堆里并没有多大作用，反而有点浪费训练时间。
2、早点融合早点适应
适应并不是重点，重点在于孩子的能力能不能在幼儿园生活，会不会因为某些无法完成的事导致孩子自卑？就算孩子适应幼儿园的生活，他能不能听得懂老师的指令？能不能和小朋友玩耍、互动？能不能独立完成如厕、穿衣、午睡、进餐？
如果你觉得孩子无法完成这些，那么现在融合并没有那么迫切，康复训练才最迫切，这才是目前家长应该考虑的，并且幼儿园老师并不是专业的特教老师，没办法进行专业的引导，也没办法只关注一个孩子。
3、融合教育是老师的事
很多家长认为孩子进入幼儿园后，就是老师的事情了，自己已经成功把孩子送入幼儿园，送入小学了，就没有家长什么事了，这样的想法也是错误的。
家长是孩子接触的最早、时间最长的人，家长的所有行为都会影响着孩子。所以融合教育不单单是把孩子送入学校就了事了，融合教育包括孩子生活中所有能接触到的人群和事情。
4、按照正常孩子的行为要求孤独症孩子
当孩子进入幼儿园一段时间后，家长会开始有所期待，期待孩子的表现、行为和普通孩子一样，就会潜意识的从各个方面去要求孩子。
比如要求孩子和同学一样会主动给老师打招呼，会和同学一样在幼儿园“玩疯”，当孩子表现的和同学有很大差异，家长内心就会感到挫败，甚至气愤。
家长首先要清楚，孤独症孩子和普通话证是有差异的，你不能以普通孩子的行为和表现来要求孤独症孩子，这样反而会适得其反。
家长们，对于孤独症孩子的融合教育切不可操之过急，在觉得融入后，就要开始为孩子入学做准备，训练孩子单独如厕、单独吃饭，基本的自理能力培养，这样孩子才能够顺利入学。
最后，祝大家新年快乐！
The end
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