“带孩子真累啊！”相信这是所有在家办公的家长们最有切身体会的一句话。从年前放假开始，家长们就开始了足不出户的生活状态。对于有了“神兽”的家庭来说，从开始的每天陪孩子玩耍，到现在每天要一边工作，还要一边陪孩子上网课，辅导孩子学习。大部分家长为此练就了各种各样的新技能，简直是让人叹为观止啊！
然而这还不是最难的！最难的是那些自闭症孩子的家长！对于已经习惯了把孩子送到线下机构干预的家长来说，自己亲自干预简直是一件不可思议的事情，为了不耽误孩子康复训练的进度，他们只能“赶鸭子上架”，开始亲自进行家庭干预。接下来，我们就看到了这样的一幕：
他们的手机微信收藏里，“在家干预大全！”、“在家应该这样教！”、“适合自闭症孩子的100个家庭游戏！”等等文章数量迅速增加，玩具柜上的绘本、桌面训练玩具层出不穷！
在刚刚开始在家办公的前几天，家长们都打起来十二分的精神，利用所有的闲暇时间认真学习那些“干货”、“指南”。几天过去后，却发现自己根本就无从下手！兴冲冲地买了很多很贵的游戏卡片，想要跟孩子一起玩卡片游戏，发现孩子根本不会和介绍上一样配合；想要通过绘本教孩子认识小动物，发现孩子只会自己胡乱地翻书；想要按照教程教孩子，却发现孩子的情况和教程里的情况不相吻合。然后，你会发现：我好像什么都做不了！我到底该怎么办？
其实在孩子的成长过程中，每位家长都会面临这样的问题，只不过对于存在严重的社交障碍的孩子来说，家长所面临问题更复杂一些罢了。
在解决这个问题之前，我们先来思考一个问题：上学的时候，我们面对一道数学题，应该怎样解答呢？是不是“因为……所以……”？而在公司，想要完成一项工作，是不是也要先了解为什么要做这件事，举个简单的例子：某公司为了要增加品牌知名度，所以准备举办周年庆典活动，一方面回馈老客户，提高用户黏性，一方面扩大宣传力度，吸引新用户。而要想把活动办好，首先就要了解自己的品牌特点、老用户的购买习惯以及如何才能吸引新用户，然后才能把活动办好。
对于我们的自闭症家长来说，也是一样的道理。要想对孩子进行家庭干预，可以利用孩子的优势能力。只有充分的了解孩子的一言一行所表达的意思，并充分利用这些特点，来针对性的帮助孩子，这样才能达到事半功倍的效果。
任何一件事情想要取得成功，最重要的就是从根源出发，实事求是。孩子的家庭干预计划也是如此，家长只有充分的了解自己的孩子，才能在之后的干预过程中看到孩子的点滴变化，也更能够随时根据孩子的能力水平变化情况调整家庭干预的重点和方向。
因此，家长在陪伴孩子的初期，不要急于照本宣科地去实行那些所谓的技巧、方法，而是用更多的时间去陪伴在孩子的身边，去了解孩子，锻炼孩子的一些基本自理能力，例如：起床、穿衣、刷牙等。
很多家长会反驳说：“孩子不会这些，而且孩子还小，没办法自己起床、穿衣。”不，不是孩子小，学不会起床穿衣，而是家长太过于急切了，该吃饭了，看到孩子还赖在床上不肯起，家长会特别自然地抱起孩子，开始给孩子穿衣服，久而久之，孩子就以为起床穿衣是父母的事情，跟自己没有关系，所以就更不会去主动学习到底怎样起床穿衣。
纵览葡萄心的家庭视频库，在这几十万个视频中，孩子都有一个共性——会自己起床但是不想起床，会穿衣服但是不想穿。家长需要耐住性子，放慢语速，一遍一遍地告诉孩子：起床穿衣服是你自己的事情，如果不穿衣服就会冷，而且没有办法下床吃饭。
面对这种情况，家长要给到孩子“旁白”、“提醒”，并且千万不要插手其中，重要的一点就是让孩子体会到这是他自己的事，是和他有关系的事，而和他有关系的事就要由他自己来处理。从而建立“事”上的关系对应和发展。
孩子一旦走出了第一步，就会发现和他自身有关系的事情原来这么多（逐步加、越来越多），自己也能够接受由自己来处理这些事上的关系了。能力就在这其中得到了正向循环发展。
我们的孩子学习速度慢，并且很容易出现注意力不集中的情况，这就需要家长利用“旁白”、“提醒”来帮助他们，把他们的注意力拉回到事情本身，让他们学会独立地完成一件事，并从中获得成功的满足感。
家长们如果不知道如何针对自己的孩子“对症下药”，可以咨询葡萄心老师，让老师给您的孩子做一个系统性的判断，让您在家中的陪伴发挥更强大的效果！
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