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自闭症孩子遇到校园霸凌,家长做好这4点

来   源:葡萄心(大兴区)
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摘   要:说起校园生活,我们第一时间想到的几乎都是纯真与美好,但金色校园生活的背后,也存在着鲜少有人注意的阴影——校园霸凌。对于大多数自闭症的孩子和家长来说,能够上学是一件十分珍贵的事情,但是往往难以如愿。普通孩子的家长对于自闭症或多或少的误解与偏见,使得他们总是担心自己的孩子会被这些“脾气暴躁”、“没轻没重
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说起校园生活,我们第一时间想到的几乎都是纯真与美好,但金色校园生活的背后,也存在着鲜少有人注意的阴影——校园霸凌。


对于大多数自闭症的孩子和家长来说,能够上学是一件十分珍贵的事情,但是往往难以如愿。普通孩子的家长对于自闭症或多或少的误解与偏见,使得他们总是担心自己的孩子会被这些“脾气暴躁”、“没轻没重”的孩子欺负、为难,甚至“传染”。但调查发现,近一半的自闭症孩子都是被霸凌的对象。


“不在乎能在学校学多少知识,只希望孩子快乐。”是自闭症孩子家长的普遍期待。然而我们发现,这最基本的期待对自闭症家长来说却很难得到满足。


“孩子在幼儿园总是被欺负,他也不懂反抗。幼儿园能接收我们已经很不容易了,我也不好意思给老师添麻烦。可是这样下去终究不是办法。我看孩子也不开心,这幼儿园还要继续上吗?”这是一位孩子的家长在葡萄心问答区的留言。


我想,这样的困惑很多家长都曾经遇到过。

不单单是在幼儿园,我们希望孩子能多和小朋友们相处,平日里也会有意地把孩子放到小朋友聚集的地方。可是孩子的社交能力很差,小朋友们发现这个孩子跟不上他们的步伐,很快就不愿意带自闭症孩子一起玩了。有时候,因为自闭症孩子不懂得反抗,被欺负也是常有的事情。


EthanHirschberg是美国的一名17岁的自闭症患者。他创办了一个名为“自闭症之旅”的博客,分享他的个人经历,见解和建议。


他在《我被欺负是因为我不同,这是我的建议》中写道:“当再一次被同学推到在地上时,我哭着问自己“为什么是我?”

在我小学和中学期间,我被欺负了数百次。而出现这些问题的原因是:自我刺激、口吃、与其他人不同的行为、在公共场合崩溃等等。同龄人过去通过模仿我的耻辱来嘲笑我。例如; 如果我撞倒在地面(我以前的一个耻辱),有些孩子便会靠近我并反复触地。有时,人们也会嘲笑我的口吃。如果我经历过一场灾难,同龄人会称我为一个婴儿,甚至可以取笑我。所有这一切都是因为一件事:我与众不同。

但是与众不同有什么不对?

因为我有自闭症,我就应该成为攻击目标吗?”


EthanHirschberg是众多被霸凌的自闭症孩子中的一个,但却不是最后一个!

那么,孩子被欺负了,家长应该怎么办呢?

在看到那位家长的问题后,葡萄心的张老师给出了这样的答案。


1、帮孩子明白自己的权利

因为我们的孩子根本不知道别人对待他的行为是否恰当,是否在进行霸凌;或者可能无法传达在学校或社区中发生的事情,所以第一步,便是开始交谈,以便帮孩子明白自己的权益。

帮孩子建立起正确的物权意识。让孩子明白哪些是自己的,哪些是别人的。

我们可以通过游戏时间来帮助孩子建立物权意识。让孩子明白,想要别人的东西,要经过主人的同意,同时别人想拿自己的东西,也要先问过自己。

其次,我们要教会孩子分享。在校园或者集体中,分享自己的物品,是很平常的一件事情,当我们帮孩子建立起了物权意识,我们也要教会孩子分享,能帮助孩子更好地融入集体。

然后,我们要告诉孩子什么是霸凌。让孩子了解霸凌的含义,同时,教会孩子如何区分同学之间恰当和不恰当的接触方式。确保孩子在感觉到霸凌有可能发生时,告诉您他的感觉。鼓励孩子跟你谈谈他或她在学校里发生的事情。

2、教会孩子拒绝

勇于并正确表达自己的观点和立场,对于自闭症孩子来说,是一节必修课。孩子不仅仅要勇敢表达,也要了解如何正确表达。

3、支持孩子维护自己的权益

我们希望孩子成为一个温和、大度、不计较的人,但这并不意味着需要孩子放弃自己的权益。

我们应该寻求的,是一个平等沟通的机会,而不是通过“让别人满意”来获得接纳。

不要让孩子成长为别人喜欢的人,而是成为他自己。

4、维护自己的权利

“吃亏是福”是大多数自闭症孩子家长的心态。

由于孩子自身的障碍,我们很容易去“迁就”别人。我们希望,通过更多地满足别人的要求,来提高他人对孩子的接纳程度。

但是孩子真遇到霸凌应立即拍照存证,并马上向校方报告,忍耐并非最好的选择;另一方面应考虑孩子所在的班级是否适合孩子学习,必要时可申请让孩子转班。

每个宝贝都应被温柔对待,拥有美好的童年。但是,外界总会出现很多不稳定因素。我们在努力为孩子抵御伤害的同时,也应当教会孩子:当爸爸妈妈不在身边时,如何正确地保护自己。


最后,我想送给所有自闭症孩子的家长们一句话:无论事情有多难,情况有多糟,都会有办法变得更好。要相信,在隧道的尽头总会有一盏灯。

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成立时间:2015年11月09日
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杨翠翠
杨翠翠
人物性质:机构创始人 | 机构督导 | 行为分析师
所属单位:绵阳市育子园特殊儿童康复中心
人物特长:机构创始人 | 机构督导 | 行为分析师
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