蓝鲸儿童康复；
语言障碍
什么是语言障碍？
所谓交流障碍是指信息在交流和交流过程中，由于信息意图受到干扰和误解，交流失真。在人们交流信息的过程中，经常受到各种因素的影响和干扰，妨碍交流。
语言障碍的主要表现是什么？
口语障碍:
不擅长理解的
鹦鹉式重复他人说话
不知道用说话来表达，或者说得太多。
非口语交流障碍:
不擅长使用和理解手势、脸部表情
不擅长使用和理解身体语言
缺乏互联注意力。
正常人的社交交流如何？
普通儿童的语言交流能力是什么？
交流动机
眼睛接触/视线跟踪
集中力/互联关注
模仿能力-声音/动作
轮流旋转
游戏技术
情绪控制。
儿童语言障碍和语言治疗简介
儿童语言发展障碍范围
由于听力障碍、发育障碍、智力障碍、脑损伤(脑外伤、感染、脑瘫、缺血缺氧性脑病等)、发音器官结构异常(唇腭裂)等因素，儿童语言能力发展受到限制
儿童语言障碍的表现
1岁还不能说单词
2岁还不能说双词
3岁还不能说简单的句子
4岁还有口齿不清、发音不正确的现象
语言治疗服务内容
(3)语言治疗和交流能力训练
1、提高语言前技能
语言前技能是儿童语言能力的基础，包括注意力、模仿能力、游戏技能、交流意愿等。孩子必须具备这些能力，才能发展出更高水平的语言能力。语言治疗师设计多样性和有趣的活动，学习和发展上述语前技术。
2、促进语言理解和语言表达能力
根据儿童个人能力、适当的语言发展阶段和儿童周边环境的需求。通过不同的训练方法(听训练的提高)促进语言理解和表现。
3、提高孩子的社交能力
通过团队训练或模拟生活场景，激发和鼓励孩子运用语言技能，进行不同的社交活动，如打招呼、讨论游戏规则等，提高孩子的社交能力。
4、改善发音清晰度
儿童发音器官结构异常(唇腭裂等)、嘴唇和舌头和下颌肌肉能力弱或控制不协调、听觉障碍、语言环境复杂等，儿童发音可能不正确。语言治疗师通过发音训练和口肌协调能力训练，引导孩子使用正确的发音方式，提高语言清晰度。
5、改善说话流畅度
儿童可能因生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不良语言环境影响而口吃。语言治疗师根据确定口吃的原因，提高孩子说话的流畅性。
6、改善儿童噪声问题
除生理因素外，发声方法不当、语言过度紧张、喉部肌肉过度紧张等，会导致声音沙哑、语言时发出声音、声音异常。语言治疗师不仅教孩子正确的呼吸方式、速度和音质，还教孩子正确的发声方法，防止孩子的噪音问题进一步恶化。
7、改善饮食和吞咽能力
儿童生长发育迟缓、脑功能损伤、口感异常、口肌控制功能障碍可能引起儿童饮食和吞咽问题，影响儿童营养吸收，引起儿童营养不良。语言治疗师通过口肌训练、口感整合训练、调整食物粘度、调整儿童饮食时等方法，改善儿童饮食和吞咽能力。
吞咽障碍
吞咽障碍的表现是什么？
吞咽时或吞咽后咳嗽
饮食和饮用水窒息是主要诉讼-同步性差的结果
患者可能会说明食物粘在喉咙里的感觉
患者吞咽时可能会出现疼痛症状
患者可能会说明喉咙里有块状物的感觉
不明原因发生肺炎，也可能会说明吞咽困难。
吞咽障碍的并发症是什么？
吸入性肺炎
脱水
营养不良
死亡。
吞咽障碍饮食指导
质地均匀的软食物优于液体食物
液体食团小
延长饮食时间
不要混合不同质量的食物，如液体
吃饭时，一般要求
安静的环境
减少干扰
孩子嘴里有食物，不要让他说话
鼓励孩子集中精力吞咽
良好的体位Positioned上限30分钟。
监视食物质量
每口必须少量
吃饭后至少直立30分钟。
孩子不说话，口齿不清，需要剪舌头的说法正确吗？
人们认为的所谓舌头肌在解剖上被称为舌头系带是指舌头下面的软组织系带，一般来说舌头系带对语言的影响很小，所以不会让孩子不说话。
即使舌系带太短，也只会影响孩子的一部分发音，主要是抬起舌头(发音需要抬起舌尖)，如d、t、n、l等辅助音，绝对不会引起不说话或什么也说不出来，也不会引起口吃。如果诊断舌系带过短，可以通过简单的舌系带矫正术进行纠正。如果孩子的发音能很快恢复，就不需要处理，如果孩子养成了不好的发音习惯，还是要训练孩子的语言能力。
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