蓝鲸儿童康复
游戏是有趣的和令人愉快的活动，是儿童重要的生活方式。游戏需各参与者共同合作，且游戏中涉及身体动作、语言及感官共同参与，因此游戏活动是进行注意广度、分配及转移的有效方法。
自闭症儿童的注意力不集中往往也会因他们不喜欢家长所给予的刺激或家长的引导方式不能满足让他们来注意的欲望，在这里分享一些自闭症儿童注意力训练小游戏。
第一阶段：儿童注意力训练
1、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
2、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
3、 让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
4、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法）
5、 让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
6、家长依次念下列的动物名称和水果名称：公鸡、大老虎、苹果、梨、兔子、香蕉、长颈鹿、桔子、西瓜，菠萝等。让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。（快速反映训练法）
7、家长无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，家长指出相应的器官。
8、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。
9、 家长给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在儿童进行叠加时，家长要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
10、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日等。
第二阶段：注意力、记忆力协同训练
（一） 找不同训练法：通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
（二） 找相同的训练法：找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
（三） 合成训练法
1. 父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。
2. 如父亲：1，2，3， 母亲：4，5，6
3. 儿童：7，8，9
4. 父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。
5. 要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。
6. 在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
第三阶段：记忆增强训练
（一） 信息减少训练法
家长在桌子上摆出下列玩具：书、小汽车、铅笔、水杯、布娃娃、小狗、手表、剪刀、小瓶子、帽子、小刀，扣子等；让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛；拿掉小刀、手表、水杯、小狗，让儿童说出减少了什么。
（二） 动作训练法
家长依次做下面4个手势，让儿童注意看，家长做完后让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：双手握拳。
第二个动作：双手伸出大拇指。
第三个动作：双手伸出中指和食指。
第四个动作：双手伸出小拇指。
（三） 连续命令训练法：家长连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
第一个命令：把门打开。
第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。
第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。
（四） 广度训练法：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。具体训练题举例：
1. 家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿童复述出来。
第一组：书 球 第二组：电 水 车 第三组：好 吃 天 风 第四组：走 饭 花 灯 狗
2. 家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。
第一组：2-4 0-8
第二组：3-7-4 6-2-8
第三组：5-2-7-9 4-3-8-5
第四组：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
（五） 实物记忆训练法：观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品；观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花。
（六） 变通力训练法：
题目：太阳是什么？
要求：说出八个句子60分，十六个100分。
如果太阳是燃烧的球，它像什么？如果天空是一块白板，太阳在白板上是什么？如果把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上，它是什么？
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