关于自闭症儿童的智力状况，我们经常从媒体和书籍中得到完全不同的说明，有的患儿被说明为自闭症天才，有的被说是白痴。那么，自闭症儿童是天才还是白痴呢？
儿童的智力水平可以通过标准化的智力测试工具反映，包括知识、分类、词汇、算术、理解和数字广度等语言测试，以及填写、木块图、图像排列、图形拼凑、译码等操作测试。这些测试可以测量孩子的一般智力水平、语言和操作智力水平以及各种具体能力，我们称之为智力结构。
大部分简单的智力落后的儿童在智力结构的所有领域都是普遍发育迟缓，相比之下，自闭症儿童的智力落后或正常，其智力结构往往不均衡，即智力测试的分项测试中得分不均衡。常见的是语言测试得分低(理解、理解等)，非语言得分比较高(数字广度、木块图项目等)。
自闭症儿童是天才还是痴汉？自闭症儿童的智力测试存在准确性问题，尤其是低龄自闭症儿童，如果没有接受任何教育干预，智力测试往往不合作，结果往往不是儿童智力状况的真实反映。曾经有一个自闭症的孩子，第一次智力测试时的智商是45分，属于中度智力障碍的康复训练大约半年后再次进行智力测试，结果智商达到140分，属于天才智力，但是孩子的智力结构依然不平衡！
自闭症儿童可能智力落后，甚至在大多数能力领域落后，但他们可能在智力的某些方面表现出碎片技能或孤立的能力，主要体现在五个方面:机械记忆和空间能力；艺术天赋，尤其是绘画和音乐天赋；心算和其他数学计算和日历计算(也就是说，任意给定日期是星期几)；罕见的还包括学习语言的能力。大约有5-10%的自闭症儿童的孤岛能力非常突出，远远超过同龄正常儿童的水平。这些人通常被称为自闭症学者。
有学者推测，自闭症儿童的特殊天赋可能反映了患者未受损害的能力，也有人认为这可能与社交能力控制人类其他能力有关。也就是说，普通人的正常社交能力可能会抑制他们的潜在能力，如果社交有缺陷，潜在能力就会出现。
综上所述，自闭症儿童智力结构不均衡，导致该群体既有大量自闭症天才，又有大量智力障碍者。
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