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武汉市洪山区心之初教育培训学校
2020-04-01

机构全称：武汉市洪山区心之初教育培训学校

机构简称：武汉心之初教育

区域：湖北武汉

关键词：武汉市洪山区心之初教育培训学校,武汉心之初教育

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为国家民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！心之初特殊教育的前身为启明儿童之家特殊教育，是湖北省和武汉市定点康复机构，于２００６年初成立，老校区位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号,占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米，现新校区迁至武汉市洪山区书城路窝牛创意大厦。
平邑初禾教育咨询中心
2023-09-13

机构全称：平邑初禾教育咨询中心

机构简称：平邑初禾儿童发展中心

区域：山东临沂

关键词：平邑初禾教育咨询中心,平邑初禾儿童发展中心

平邑初禾教育咨询中心简称“平邑初禾童发展中心”，隶属于北京初禾儿童教育，中心成立于2012年，是一家专业的自闭症（孤独症）儿童一对一早期干预机构。初禾是以自闭症、发育迟缓儿童康复训练为主，为1-8岁孩子提供专业的一对一教学训练和专业的感统训练。中心采用个别化教育计划（IEP）,所有课程都是教师一对一教学，为入学儿童做综合评估，制定个体化教学方案，采用目前国际最先进的应用行为分析法（ABA）、TEACCH结构化教学、DTT回合式教学，为自闭症儿童、发育迟缓儿童提供语言开发、社交能力训练、认知理解训练、生活
绥化市初阳自闭症康复中心
2020-04-11

机构全称：绥化市初阳自闭症康复中心

机构简称：绥化初阳

区域：黑龙江绥化

关键词：ABA应用行为分析,儿童语言,儿童自闭症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症患者,孤独症康复,孤独症康复训练,结构化,精细运动,康复机构,康复训练,融合教育,社交技能,示范,听觉统合训练,统合,统合训练,应用行为分析,语言发育,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,自闭症康复中心,自我管理,黑龙江自闭症,黑龙江自闭症干预,黑龙江自闭症康复,黑龙江感统,黑龙江融合幼儿园,黑龙

绥化市初阳自闭症康复中心成立于2009年,是由绥化市残联批准，市民政局注册的一所专门为自闭症（孤独症）、语言障碍、智力障碍、发育迟缓、感觉统合失调等相关障碍儿童提供专业教育训练的大型特殊教育机构，单位性质为民办非企。现为国家“十三五”精准康复服务项目孤独症及智力障碍儿童定点康复机构及绥化学院教学实习
北京初禾教育咨询有限公司
2020-05-25

机构全称：北京初禾教育咨询有限公司

机构简称：北京初禾自闭症康复中心

区域：北京大兴区

关键词：北京初禾教育咨询有限公司,北京初禾自闭症康复中心

北京初禾教育咨询有限公司简称“北京初禾自闭症康复中心”，中心成立于2012年，是一家专业为1-8岁孤独症儿童、发育迟缓儿童、语言障碍儿童、社交障碍儿童、心智障碍儿童、情绪障碍儿童等进行一对一早期干预机构。
合肥星萌教育咨询有限公司
2020-04-21

机构全称：合肥星萌教育咨询有限公司

机构简称：合肥星萌教育

区域：安徽合肥

关键词：DTT,PRT,儿童自闭症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,感统,感统失调,感统训练,孤独症,孤独症干预,孤独症康复,孤独症康复训练,行为问题,合肥孤独症,合肥自闭症,合肥自闭症康复,康复机构,康复训练,口肌训练,认知训练,社会交往,生活自理,提示,统合,统合训练,问题行为,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,安徽自闭症,安徽自闭症干预,安徽自闭症康复,安徽感统,安徽融合幼儿园,安徽融合学校,安徽孤独症,安徽孤独症干预,安徽孤独症康复,合肥自闭症

合肥星萌教育是一所专门从事自闭症、智力障碍、语言障碍、社会交往障碍、发育迟缓、感统失调等特殊儿童的康复训练机构，是目前安徽省内为数不多拥有专业师资队伍的特殊儿童康复机构。通过多年的一线康复经验和不断的学习总结，星萌拥有一套系统化的康复训练方法。在教学实践上，星萌采用多样化的课程教学，包括，个训课、集
瑞安市星语教育学校
2020-11-01

机构全称：瑞安市星语教育学校

机构简称：瑞安星语教育学校

区域：浙江温州

关键词：儿童,感觉统合,感觉统合训练,感统,感统失调,孤独症,孤独症儿童,精细运动,康复训练,轻度,统合,统合训练,语言发育,语言训练,语言障碍,自闭,儿童康复,机构,教学,康复,日,学校,训练,自闭症,

瑞安市星语教育学校社会组织法定代表人：张涨注册资本：50万元人民币成立日期：2018-03-30电话：-邮箱：-地址：浙江省瑞安市安阳街道兴隆南路435-1号和429号景隆佳苑3号楼1单元201室(第二层局部)经营范围：孤独症儿童及智力障碍儿童康复瑞安市星语教育学校是一家以自闭症、多动症、语言障碍、
广州市星浩语教育咨询有限公司
2021-08-03

机构全称：广州市星浩语教育咨询有限公司

机构简称：广州星浩语教育

区域：广东广州

关键词：应用行为分析,自闭症,关键反应训练,认知,应用行为分析（ABA）,结构化教学,回合式教学（DTT）,音乐治疗,ABA,DTT,PCI,PRT,儿童早期干预,发育迟缓,唐氏,回合式教学,感觉统合,早期干预,社交技能,结构化,统合,语言发育,语言发育迟缓

广州星浩语儿童早期干预中心是一家专注为1.5-10岁自闭症、唐氏综合症、听障、注意力缺陷、无语言、语言发育迟缓、全面发育迟缓，发音不清晰等特殊儿童干预训练服务，以及普通孩子的注意力训练、音乐治疗等服务的专业机构。中心采用应用行为分析（ABA）、感觉统合，关键反应训练（PRT）、回合式教学（DTT）、
海口启星特殊教育培训中心
2020-04-28

机构全称：海口启星特殊教育培训中心

机构简称：海南启星特殊教育

区域：海南海口

关键词：海口启星特殊教育培训中心,海南启星特殊教育

启星特殊教育培训中心，由十几年资深特殊教师创办，是一所环境安全舒适，充满乐趣，设施齐全，师资优良，质量优秀的现代化康复中心，设有感统室，个训室，集体教室，评估室等全套教育培训场地与设施。启星教育致力于为自闭症谱系儿童，发育迟缓，注意力缺陷等儿童提供专业康复干预，为家长提供专业的家庭干预指导和培训，通
宁波鄞州星情教育培训学校
2020-11-06

机构全称：宁波鄞州星情教育培训学校

机构简称：宁波星情教育培训学校

区域：浙江宁波

关键词：儿童,儿童康复机构,感觉统合,感觉统合失调,感统,孩子,回合式教学,康复机构,宁波,统合,自闭,儿童康复,干预,机构,家长,教学,康复,老师,日,学校,训练,自闭症,辅助

宁波鄞州星情教育培训学校（简称鄞州星情）成立于2014年9月30日，是一家民办非企业单位，主要为自闭症儿童、发育迟缓儿童、感觉统合失调儿童和多动症儿童等提供专业的康复教育服务。中心位于宁波市鄞州区长寿东路784号金桥水岸商业街，目前有个训教室、音乐教室、游戏教室、精细教室和感统教室数间。中心教学主要
乐清市乐星融合教育学校
2020-11-02

机构全称：乐清市乐星融合教育学校

机构简称：乐清乐星融合教育学校

区域：浙江温州

关键词：RDI,北京,儿童,孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症康复训练,结构化,康复机构,康复训练,青岛,融合教育,社交故事,生活自理,应用行为分析,语言发育,语言发育障碍,语言训练,自闭,干预,公益,机构,教学,康复,康复治疗,康复中心,老师,评估,图片,网,训练,治疗,专家,香港,台湾,自闭症,结构化教学,乐清市星星家园自闭症康复中心,香港协康会,协康会,青岛以琳,星星雨

乐清市星星家园自闭症康复中心成立于2010年，在乐清市民政局注册，是民办非营利公益机构。为了方便乐成街道及周边儿童,于2016成立了乐星融合教育。乐清市星星家园自闭症康复中心是乐清市首家专门为孤独症儿童服务的康复机构，主要针对学龄前孤独症（自闭症）、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍
湖南星愿教育咨询管理有限公司
2023-02-01

机构全称：湖南星愿教育咨询管理有限公司

机构简称：湖南星愿教育

区域：湖南长沙

关键词：湖南星愿教育咨询管理有限公司,自闭症儿童,智障儿童,听障儿童,以及语言障碍,感觉统合失调

湖南星愿教育咨询管理有限公司（以下简称“星愿教育”）是一家具备专业服务能力的平台型组织，主要为自闭症儿童、智障儿童、听障儿童，以及语言障碍、感觉统合失调、学习困难儿童等开展教育、康复、咨询、培训，对儿童发展干预进行深入研究和探讨，为儿童康复专业领域的公司或机构提供运营管理服务。星愿教育立足于儿童康复
东莞市塘厦星扬儿童康复中心
2022-08-08

机构全称：东莞市塘厦星扬儿童康复中心

机构简称：东莞星扬教育

区域：广东东莞

关键词：东莞市塘厦星扬儿童康复中心,东莞星扬教育,东莞特殊儿童

东莞市塘厦星扬儿童康复中心简称“东莞星扬教育”，中心于2022年7月由东莞市民政局批准成立，负责人谭文金，属于东莞市残疾人联合会主管的民办非企业单位。针对东莞塘厦、清溪、凤岗、樟木头等片区特殊儿童早期康复教育机构，专注于为0-12岁自闭症谱系、注意力缺陷、发育迟缓、语言落后等特殊儿童提供专业康复干预，以及普通小孩的专注力训练、感统训练等的教育机构。
瑞安市塘下镇星语教育学校
2020-10-25

机构全称：瑞安市塘下镇星语教育学校

机构简称：瑞安星语教育学校

区域：浙江温州

关键词：感统,感统训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,奥尔夫音乐

瑞安市塘下镇星语教育学校是一所自闭症培训学校，在瑞安市教育局备案，在民政局的知道下，专门为自闭症儿童和特殊儿童提高教育和康复治疗。办学初衷是随着自闭症儿童年龄的增长，0-6岁儿童多年干预后，中度、重度孩子自闭状况则伴随终生，但6岁以后的干预方向何在，根据这种实际情况，仁德康复培训学校进行6-15岁在
珠海市香洲星心点点手工刺绣部
2023-02-14

机构全称：珠海市香洲星心点点手工刺绣部

机构简称：珠海星星点点特殊教育中心

区域：广东珠海

关键词：珠海市香洲星心点点手工刺绣部,珠海星星点点特殊教育中心

珠海市香洲星心点点手工刺绣部简称“珠海星星点点特殊教育中心”，中心是专门针对孤独症谱系障碍青少年的全托养护机构，坐落于美丽的珠海情侣路边，300平方米居住生活空间，环境优美，社区生活。以培养孩子遵守社会礼仪和基本规则为主旨的家庭式托养中心。通过加强孩子的生活自理能力，个训中的认识能力，工作实操中的动手能力，社区融合中的沟通能力，全面提升孩子的生活质量，激发孩子的价值感，尊严感。
嘉兴市星星家园融合教育中心
2020-11-09

机构全称：嘉兴市星星家园融合教育中心

机构简称：嘉兴星星家园融合教育中心

区域：浙江嘉兴

关键词：儿童,儿童的,感统,感统训练,孤独症,孤独症谱系,孩子,康复机构,康复训练,融合教育,自闭,机构,教学,康复,老师,谱系,谱系障碍,玩具,训练,孤独症谱系障碍,嘉兴,自闭症

嘉兴市星星家园融合教育中心是残联领导下的民办非盈利企业单位，经民政局批准注册登记的专业性社会服务组织，残联定点康复机构。由嘉兴爱心人士和充满爱心、耐心、细心和责任心的各类专业、专注的老师共同搭建的一家专为孤独症谱系障碍儿童，儿童潜能开发和其他特殊儿童进行各种能力提升、康复训练、看护以及对这些儿童的家
定兴县春水初生康复中心
2023-09-07

机构全称：定兴县春水初生康复中心

机构简称：定兴春水初生

区域：河北保定

关键词：定兴县春水初生康复中心,定兴春水初生

定兴县春水初生康复中心简称“定兴春水初生”，中心成立于2021年，2022年被河北省残联评为定点康复单位，年康复服务人次80余人，回归幼儿园及学校的比例95%以上。中心针对不同能力、不同干预需求的儿童设立各种教室，提升生活自理能力，集体常规等。此外，还有测评室，家长咨询室和户外活动场地，占地面积1100多平米，可容纳80多名孩子在此训练。
星语特教（佛山）教育咨询服务有限公司
2020-06-29

机构全称：星语特教（佛山）教育咨询服务有限公司

机构简称：佛山星语特教

区域：广东佛山

关键词：孤独症,康复训练,语言障碍,自闭,自闭症

星语特殊儿童教育机构成立于2003年，是至今为止广州市成立最早、面积最大、学生年龄跨度最大的专门针对“自闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“智力发育迟缓的”的儿童进行综合性康复训练的教育基地。由原第一军医大学附属珠江医院发育儿科主任萧淑贤教授主持，由民政局登记注册的民办非企业单位，并取得
浮梁县爱星特殊教育培训学校
2021-06-09

机构全称：浮梁县爱星特殊教育培训学校

机构简称：浮梁县爱星特教

区域：江西景德镇

关键词：孤独症,自闭症,语言障碍,行为分析师,口肌训练,特殊教育,ABA,发育迟缓,康复机构,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合失调,生活自理,统合,语言康复,中国残联

学校办学目标明确。是一家专门针对孤独症（自闭症）以及相关语言障碍,沟通障碍,发育迟缓,感觉统合失调等儿童进行训练的学校。系江西省景德镇地区（昌南新区仅有）一所民办非营利特殊教育学校和江西省残疾人联合会国家七彩梦康复救助项目康复机构。学校秉承“用爱养育、用心教育”办学理念，致力于提高教育教学质量，改善
深圳市乐美星康复服务有限公司
2023-05-19

机构全称：深圳市乐美星康复服务有限公司

机构简称：深圳乐美星康复教育中心

区域：广东深圳

关键词：深圳市乐美星康复服务有限公司,深圳乐美星康复教育中心

深圳市乐美星康复服务有限公司简称”深圳乐美星康复教育中心”，中心是一家专注于特殊儿童的康复教育机构，于2023年5月17日正式开业运营，主要针对孤独症、多动症、智力障碍、语言障碍、学习障碍、注意力缺陷障碍、情绪障碍等儿童发育迟缓的特殊儿童进行康复训练服务。
天津星语星愿教育咨询有限公司
2020-07-06

机构全称：天津星语星愿教育咨询有限公司

机构简称：天津星语星愿

区域：天津河东区

关键词：天津星语星愿教育咨询有限公司,天津星语星愿

星语星愿儿童康复机构隶属于天津星语星愿教育咨询有限公司，专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童最主要的发展障碍采用ABA(应用行为分析)、vb(语言行为)、视听动、感觉统合、RDI、

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