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中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会成立于2016年，是中国残疾人康复协会自成立以来首个以专业技术为载体的专业委员会。
应用行为分析为基础的干预和教学技术是目前在孤独症儿童康复教育中最主要的技术，同时被广泛应用于智力、视力、听力及肢体障碍儿童的康复教育中。应用行为分析专业委员会的愿景是“弥合差距，消融歧见，和谐共生”，使命是“为个体立基础，向社会促融合”，实现的途径是“科学引领，爱心助航，功能为本，规范保障”。专业委员会的成立预示着中国残疾人康复事业将向更加专业化和个性化服务深入发展。
应用行为分析专业委员会的“专精”、“专普”和“科普”人才梯队建设 “专精”，其意函为应用行为分析领域的专业精英。对应着未来应用行为分析专业委员会内的行业精英和行业领军，相当于应用行为分析专业委员会认证的高级应用行为分析人才，其对应的最低学术标准，应该相当于美国行为分析师认证委员会认证的行为分析师（BCBA）和博士级行为分析师（ BCBA-D）。这些人才一旦培养出来，将承担为社会服务的一个专业性学术团队的领袖角色，负责个案的评估，制定个案干预计划，并指导和监督团队开展个案的咨询与干预。专精人才的培养，目前由应用行为分析专业委员会的常务副主任委员兼秘书长张苗苗（BCBA）主持，应用行为分析专业委员会的常委张萱（BCBA-D）协助，以取得BCBA或BCBA-D资质的华人学术团体担任师资。在现阶段我们的主要任务，是在已有的两条美国认证的行为分析师培养体系的基础上，推出第三条由应用行为分析专业委员会主导的，由华人学术团队担纲的，美国认证委员会和中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会双认证的行为分析师认证培训。
“专普”，其意函为在应用行为分析领域有专长的普及型技术专才。对应着国内在教育、康复、医疗等领域进行一线服务的专业技术人员，相当于应用行为分析专业委员会认证的中级应用行为分析人才，其对应的最低学术标准，应该相当于美国美国行为分析师认证委员会认证的副行为分析师（BCaBA）。这些人才将具有一线的行为教学和行为管理的基本经验、基本技术、基本理念，熟悉相关领域的伦理规范，能够胜任个案干预和行为相关的专业咨询。对此领域人才的建设和培养，我们将以应用行为分析专业委员会的学术部为基地，以“专题培训”为手段，系统、深入地向大家介绍广泛应用且有实证依据的行为分析相关的教学技术和行为管理技术。对每一个专题，都会颁发相应的专题培训证书。系列专题目前正在论证和讨论中。
“科普”，其意函为在应用行为分析领域具有普及性的科学常识的家长和刚入门的教育、康复、医疗等领域的专业技术人员。科普的目的，是培养对行为分析有“新知性”的家长和对刚入门的专业人员进行行为分析的启蒙教育。专业委员会主任委员亲自抓科普培训。前述专普的人才队伍和专精的人才队伍，经过选拔，可以充实到科普工作中的师资中来。
张萱，女，美国乔治梅森大学教育心理学博士（Ph.D.），博士级认证行为分析师(BCBA-D)，美国维吉尼亚州执照行为分析师(LBA)。张萱现为美国乔治梅森大学特
朱璟博士委员会认证行为分析师(BCBA)新西兰注册心理学家委员会认证行为分析师（BCBA）新西兰注册心理学家中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员曾就
杜林（BCBA-D）纽约哥伦比亚大学行为分析专业博士，国际认证行为分析师博士级（BCBA-D）,中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员，美国纽约州执照
王崇颖教授牛津大学医学部博士斯坦福大学富布赖特学者南开大学行为医学中心主任中国残疾人康复协会孤独症专业委员会副主任委员中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常
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