4月15日，中国残联2025年度课题《孤独症社会性教育康复体系的理论与实践研究》的重要子课题——《阳明心学在孤独症社会性教育中的应用探索》阶段性成果展示汇报会在南宁市教育科学研究所顺利召开。本次会议集中展示了课题自立项以来，在理论与应用结合方面取得的重要阶段性进展，体现了课题研究的系统性、创新性与实践导向。
孤独症社会性教育中的应用探索课题组举办阶段性成果汇报会
汇报会由主旨报告、案例分享、课程展示、专家评议等多个环节组成，系统呈现了课题围绕“理论建构—课程设计—教学实践”形成的初步探索成果。在课题负责人常建宝所作的《阳明心学与孤独症儿童社会性教育：文化启示、内在逻辑和实践遵循》主旨报告中，系统梳理了阳明心学“万物一体、气质万殊、随才成就”的核心思想对孤独症社会性教育的理论指导价值，阐释了“人人同具良知”理念对确立特殊儿童尊严、尊重神经多样性的启示，并提出了“在差异化实践中实现社会化与个性化统一”的教育框架。
家长代表刘莞莹结合亲身经历，分享了课程理念如何在家庭场景中转化为有温度、可操作的日常支持实践。随后，课题组成员卢春梅、罗广卫分别进行了现场课程展示，呈现了如何将“心即理”“事上练”等核心思想融入教学活动设计，提升课程的实操性与推广价值。南宁市教育科学研究所邵晶老师对课题的研究方向、理论架构与课程落地情况进行了专业点评，并就后续优化方向提出了建设性建议。
扎实推进孤独症儿童教育高质量发展
本次汇报会是课题成果面向专业领域的一次系统检验，也是推动成果转化、服务教育实践的重要节点。下一步，课题组将认真吸纳各方意见，持续优化课程内容与设计，扎实推进孤独症儿童教育高质量发展，通过积极能动的扬长教育，努力使教育回归育人的本质，尊重人的多样性。高扬起人的主体尊严、价值和主观能动性，促进人的全面发展。
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