为有效推进培智高年级学生职业教育转衔工作，2025年4月9日，胡润江老师面向9.1班学生开展了生活适应课程《茶馆喝茶》教学展示活动。本次活动通过创新性的教学设计，实现了学科融合与跨年级互动，为学生职业适应能力发展提供了实践平台。
成都青白区特殊教育学校教学研讨活动纪实
在教学展示环节，胡润江老师立足四川地域文化特色，以"茶馆文化"为载体，采用情境化教学策略，引导学生基于生活经验梳理出茶馆消费流程。随后采用"问题导向"的教学策略，抛出"去茶馆喝茶的流程是什么"的核心问题，逐步梳理出"找到茶馆-入座-点单-喝茶、休闲-结账"的完整消费流程。课程前半段通过任务驱动、头脑风暴等方式，重点培养了学生的社会适应的综合能力。
课程后半段创新性地引入了职高学生茶艺课程资源，通过设置"服务员、顾客"角色扮演情境，构建起跨年级互助学习的模式。在模拟茶馆场景中，有经验的学生发挥同伴引领作用，带领其他同学完成了完整的消费流程体验。这种沉浸式的学习体验不仅提升了学生的社会适应能力，更通过真实情境的创设，为九年级学生后续升入职高学习搭建了一个平台，实现了职业转衔的过渡。
推动培智学校高年级职业教育转衔奠定了基础
本次课例展示活动充分体现了"以学生为中心"的教学理念，突破传统课堂局限，通过学科融合、资源整合等方式，培养了学生社会适应、团队协作等核心素养，对推动培智学校高年级职业教育转衔奠定了基础。
微信客服
微信公众号
