个训中表现很好的孩子，为什么一到集体就不适应了？小达妈妈正在为此发愁。小达上小学前，已经机构干预了两年，各方面的情况都表现很不错，已经具备进入集体的能力。但去了小学后，小达就像变了一个人，在课堂上，他大部分时间都是拿着一支笔，铅笔盒里滑来滑去，眼睛很少看老师和黑板。身体也不停地摇摆，凳子不断摩擦地板发出刺耳的声音。课后，也很少跟同学们一起玩，集体活动常常掉队。
遇到这种问题怎么办？
如何让自闭症孩子更好地适应小学生活？
更快地成长为一名“合格”的小学生？
大米和小米融合督导熊才姣认为一个立竿见影的方法是——做好幼小转衔。
01什么是幼小转衔？
转衔是指个体由一个现今阶段转换成另一个阶段，从学习的角度来看，是从一个较基础的场所转另一个较高级的学习场所。学龄前至小学阶段的转衔，是特殊需要儿童及其家庭最早面对的转衔问题。
学前阶段和小学阶段的不同之处表现在上课时间、课程领域、授课情形、班级气氛、环境布置、作业、师生配比等等方面，都有极大的不同。特殊需要儿童因为个体差异比一般学生在适应上，需要更充分的准备。
从去年开始，大米和小米融合学科就开始研发我们的幼小转衔课程，经过一次次讨论、试课和调整，现在，我们正式推出与拥有17年专业幼小转衔教学经验的杭州启明星儿童康复中心共同开展的幼小转衔课程。希望通过更专业的康复理念及课程设计，为更多特殊需要儿童及家庭提供专业有效的服务。
02大米和小米的幼小转衔有何特别？
1.强大的研发团队和驻地督导共同支持
大米和小米拥有专门的融合研发和督导支持团队，为整个幼小转衔课程的研发和教学负责。
研发团队成员有：
杭州中心驻地融合督导是拥有4年幼小转衔经验的熊才姣老师：
2.个别化、多元化、差异化的课程设置
幼小转衔班的个别化体现在：
-将逐步接近小学上课时长
-将依据孩子制定个性化目标
-在实际课程中开展针对性教学
-给孩子科学有效视觉提示
幼小转衔的多元化和差异化体现在：
针对孩子的能力、年龄特点和发展需求的不同，在干预目标、内容上采取差异化干预，干预方法多元化实施。
幼小转衔班课程表
3.还原学校生活和学习场景
我们将幼小转衔的课堂模拟成小学课堂，帮助孩子提前适应上课时间和课堂环境。
03幼小转衔班适合哪些孩子？
1、适应难：
不适应学校学习内容、环境和学习强度
2、融入低：
同伴互动少、人际交往弱、合作游戏差
3、动作慢：
在生活自理弱、丢三落四、做事磨蹭
4、问题行为管理难
上课注意力不集中，作业完成率低
幼小转衔班常规练习目标
04幼小转衔班招生对象
即将进入小学或已经在小学进行融合的孩子（集体规则、同伴关注、学业压力、行为管理、安坐与专注力较差和边缘化的孩子）。
现在，杭州中心，幼小衔接、影子老师服务、融合班三大融合服务优惠招新中。
1.幼小衔接班招募5个免费体验名额！
体验时间：一周，周一至周五 08:40-16:00
招募年龄：5-6岁，准备或已经入读小学的孩子
招募名额：仅限5名，先到先得
2.影子老师服务对外开放啦！
如果您的孩子在幼儿园——
-问题行为不断，屡遭投诉……
-与同学发生冲突，融入不了集体……
-无法适应教学，学习效果差……
但学校支持不足，家长专业、心力不够，怎么办？您可以在在大米和小米找一位专业的影子老师！
3.春季融合班招募开始了啦！
孩子今年进入幼儿园的家庭，可选择大米和小米春季融合班，帮助孩子顺利完成从机构/家庭到幼儿园的过渡。
2月28日前报名，可立减2880元的评估费哦~想要报名任一融合服务或抢占免费名额的家庭，可扫码留下您的联系方式。
上课地点：大米和小米杭州花园岗中心
地址：杭州市拱墅区花园岗街阿里云智能物联网产业园2楼（地铁10号线花园岗站A口 20米）
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