共绘阅读新蓝图，融见未来花开路：广州市康纳学校入选全国特殊儿童教育共同体成员单位

2025年11月13日至15日，第四届中国特殊儿童阅读教育论坛在上海隆重举行。此届论坛以“从‘心’阅读·融见未来——阅读，让每个生命同样精彩”为主题，汇聚来自全国近30个省、自治区、直辖市的300余位教育专家、儿童阅读学者、一线特教教师、公益人士及特殊儿童家庭代表，共同探讨特殊儿童阅读教育的创新路径与融合发展。作为华南地区孤独症儿童康复教育的先行者，康纳在本次论坛上正式入选“全国特殊儿童教育共同体成员单位”，标志着学校在特殊儿童阅读教育领域的探索与实践获得全国性认可。

01理论与实践交融：康纳教师团队深度参与，汲取前沿智慧

论坛围绕“打开阅读国际视野”“解锁阅读更多可能”“探讨阅读教育新趋势“打造儿童阅读生态圈”及“聚焦阅读教育研究新发展”五个专题展开，从理论到实践、从国内到国际、从回顾到展望，多维度深入探讨特殊儿童阅读教育的现状与未来。会议内容丰富，涵盖学术分享、教学展示、点评对谈、主题书展等多种形式，为特殊儿童阅读教育的发展注入新动力。康纳骨干教师团队全程参与学术分享、实践展示与圆桌研讨，系统学习了特殊儿童阅读教育的最新研究成果与可复制的教学模式。

02光荣入选：康纳加入全国特殊儿童教育共同体

在论坛的颁奖仪式上，康纳学校凭借多年来在孤独症儿童阅读教育领域的系统实践与创新成果，正式入选“全国特殊儿童教育共同体成员单位”，并参加共同体成立仪式。这一荣誉是对我们坚持“以阅读赋能成长、以书香浸润生命”教育路径的充分肯定。

作为一所专注于孤独症儿童康复教育的特殊学校，康纳始终秉持“让每一个孩子都被看见、被理解、被支持”的教育理念，近年来结合孤独症儿童的认知特点与学习需求，以“感知阅读——互动阅读——表达阅读”三阶循序渐进提升儿童的阅读理解与表达能力，整合“教师引导、家长参与、同伴互助、社会联动”四方资源以打造立体化阅读生态。

不仅在校内积极开展绘本教学活动，并大力推动特殊儿童的阅读教育活动，以馆校合作的创新模式携手广州市少儿图书馆、广东省立中山图书馆等公共阅读服务机构，为孤独症儿童提供了丰富多元的阅读资源与平台。

此次加入全国共同体，不仅是一份荣誉，更是一份责任。康纳将以此为契机，主动对接全国优质资源，积极参与共同体教研协作、师资培训与课题研究，为推动我国特殊儿童阅读教育高质量发展贡献“康纳智慧”。

03展望未来：以书为媒，共绘融合教育新图景

“阅读，让每个生命同样精彩”——这句贯穿论坛始终的话语，也深深镌刻在康纳每一位教师的心中。对每一位康纳学子而言，阅读不仅是获取知识的桥梁，更是打开心灵之门的钥匙，也是连接他们与世界的温暖纽带。

未来，康纳将以此次论坛为新起点，继续深化阅读与康复、教育、艺术的融合创新，探索符合孤独症儿童发展规律的阅读赋能模式。我们期待家校社携手，以爱为源，以书为媒，用专业与坚持为每一个独特生命构建有温度、有深度、有广度的精神家园。

让我们共同期待，在书香的滋养下，更多儿童能够被看见、被倾听、被理解，在阅读的光芒中，绽放属于自己的璀璨人生！