为进一步巩固提高家长对孤独症相关理论和实操知识的掌握程度，根据广州康纳学校教学工作安排，于2025年3月12日开展2024-2025学年第四场学前儿童家长培训。
广州康纳学校儿童家长培训
康复与评估部副部长冯冠佳老师结合国际前沿的《孤独症儿童社交发展指南》，通过视频案例分析，直观展示了不同年龄段孤独症儿童在社交发起、情绪理解、非语言沟通等方面的典型困难。他强调：“家庭环境是孩子社交能力生长的‘第一土壤’，家长需将训练融入日常生活，例如通过‘共享注意力游戏’引导孩子关注他人眼神，用‘社交故事板’帮助孩子预演社交场景。”针对家长普遍关心的“如何应对公共场合的社交挑战”，冯老师现场演示了“三步渐进法”：从家庭模拟练习到社区场景过渡，最终实现自然社交互动，并提供了可操作性强的家庭训练方法。
在实操环节中,家长们通过角色扮演学习如何将社交沟通训练与游戏相结合，使训练变得有趣，进而提升儿童的训练参与度。在座许多家长纷纷感慨“以前总觉得训练是额外负担，今天发现把游戏变成干预工具，孩子参与度明显提高，自己也不那么焦虑了”。
社交沟通勤有方，游戏互动乐趣多
本场培训在热烈掌声中落幕,冯冠佳老师总结道：“孤独症干预没有标准公式，但科学的家庭参与能让每个孩子找到属于自己的社交密码”。我校将持续构建“理论-实操-反馈”闭环培训体系，用实用有效的康教技能将家校的手紧紧交握，牵手共育，用爱浇灌幼苗成长，期待进步之花的绚丽绽放！
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