2025年11月11日至13日，由国际行为分析协会（Association for Behavior Analysis International, ABAI）主办的“ABAI 第十二届国际会议”在葡萄牙里斯本举行。作为全球行为分析领域的重要学术盛会，本次会议汇聚了来自世界各地的专家学者、教育工作者及临床实践者，共同探讨行为分析在教育、康复、社会融合等领域的前沿进展。
康语专家团队受邀参会，并在大会上发表了题为《融合教育中的社区外出项目：对发展性障碍家庭的益处与家长压力的减轻》的专题研究报告，向国际学界系统展示了康语在融合教育与家庭协同干预领域的深度探索与实践成果。
该研究由刘子政、陈紫彦、占徐燕、连鉴凌共同完成。团队采用干预对照设计，将参与者分为两组：干预组参与为期2至6个月，涵盖公园、市场、图书馆等真实场景的社区外出项目，由专业人员应用行为分析策略（如视觉支持、强化）进行引导；对照组在此期间则不参与结构化外出项目。研究通过李克特量表与开放式问卷，收集并分析了干预前后父母在儿童行为及自身压力方面的反馈数据。
研究结果显示
• 问题行为减少：父母普遍报告儿童在公共场合情绪爆发、攻击行为和自我刺激行为减少。
• 技能泛化提升：父母观察到儿童在社交主动性、遵守指令、适应新环境和自我调节方面有所进步。
• 父母信心增强，压力减轻：反馈指出外出活动变得“更轻松”，压力减少，父母更有信心独立管理儿童行为。
儿童行为评分：10分制（1=严重问题；10=功能优秀），依据问题行为频率、情绪调节、社交技能和适应能力评定。
父母压力水平：10分制（1=压力最小；10=压力极高），反映与社区外出和家庭活动相关的压力。
会议期间，康语团队通过海报展示及长达1小时的专题小组讨论，向各国学者与实践者全面呈现了研究细节。在专题讨论环节，团队围绕研究背景、方法发现、跨文化适应等议题，与国际同行进行了深入交流与对话，不仅展现了康语在社区融合干预方面的科学实践，也与全球同行建立起实质性的交流纽带，为后续跨国合作、共同探索融合教育新路径奠定了坚实基础。
康语融合专家刘子政进行研究课题汇报
康语社区外出项目在会议上获得了国际ABA社群的广泛关注与积极评价。业内专家普遍认为，该项目为ABA实践开拓了新的应用场景，不仅有效促进特需儿童在真实环境中习得并泛化关键技能，更从家庭系统层面缓解了家长压力、提升了整体家庭功能。同时，与传统的课堂或诊所干预相比，社区外出项目更强调“生活化”与“社会化”，与国际ABA界所倡导的“在自然环境中维持与推广技能”的核心原则高度契合，具有重要的实践参考与推广价值。
基于该项研究成果的实践验证与理论深化，康语已成功将社区外出项目升级为体系化、课程化的 “社会融合课堂” ，并在全国范围内展开系统性教学实践。
社会融合课堂围绕生活体验、自然体验、职业体验和兴趣体验四大板块展开，涵盖53个融主题活动、60个融合场景与438项融合目标。
课程带领儿童走出课堂，走向户外实践应用，学会与人社交，解决问题，促进社会融合技能的提升；同时，儿童通过参与活动、接触人群，在观察、倾听与亲身实践中，逐步培养独立自理、自主生活及团队协作等综合素养，为其融入社会奠定基础。
此外，社会融合课堂还注重为家长提供具体策略与方法支持，帮助家长在孩子社会融合过程中成为有效的引导者，共同支持儿童更好地适应社会生活、实现全面发展。值得一提的是，康语在福州创立的“融合教学示范基地——福州盼盼树幼儿园”，正致力于探索从学前到小学阶段的融合教育衔接模式，为特需儿童提供贯穿成长关键期的系统性校园融入支持。
该幼儿园位于仓山区先锋路58号富贵天成小区内，占地面积3000余平方米。园所构建了“普教+特教+康复”三位一体的闭环教学体系，真正实现了从入学评估、个别化教育到持续干预的全流程专业支持。
此次在国际舞台上的发声与交流，不仅展现了康语在特需儿童康复教育领域的专业积累与创新探索，也为进一步开展国际合作、推动融合教育本土化实践奠定了坚实基础。未来，康语将继续深化社区外出项目的研究与实践，推动融合教育向更加科学、包容的方向发展。
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